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这名研究员就是早上的小郑，他大约知道学生们在想什么，脸上已经出现无奈的神情，但还是拿着话筒认真回答：“这位同学很厉害，阅读面很广呢，你说的《气动执行气液裂化方法》论文就是本中心黄教授发表的，没想到也有学生关注！”

他的话让那名学生露出高兴的神情，卫书洵看到旁边的一位教授跺了跺脚，大约是那名学生的带队老师。

教授们叫学生表现，是想给学生争取一次机会，但具体该怎么做，教授们也没办法说，毕竟不可能事先排演，只看学生自己的灵活度。

比如像今天早上金伟平的提问，即表现出自己的学识，又不给人添麻烦，还赢得了研究员的好感。

偏偏学生们的想法都比较简单直白，你会的我也会，凭什么只有你获得称赞。于是，就这么着，大家都来提问了。165名学生，提问的才10名，算起来不多，但提问的频率实在太急切了，功利之心一目了然。

教授们有心阻止，但那么多学生，又不知道哪个会提问，只能在一边干跺脚。

看着小郑研究员说到嘴巴发干，卫书洵也不忍心再提问了，就算要找麻烦，至少也换个时间或者换个人，不然为难认真的小郑研究员总觉得下不去手。

“讨厌，这些人到底要提问到什么时候？”卫书洵身旁的一名女生不满的抱怨。

“就是啊，没看到老师嘴巴都干了吗？”

通情达理的学生也有很多，旁边不时传来抱怨声，但这并不能阻止一些学生急切表现的心情，小郑研究员这边刚答完，立即就有四五个学生举手。

“郑老师，我有问题。”一名急切的学生不等小郑研究员点头，就直接问：“您刚才解释采用单作用式是为了减轻操作阀的压力，但据我所知，操作阀压力过小会导致侧能不足，请问你们是怎么解决这个问题的？”

“我说，够了吧！”

眼见小郑研究员舔了舔发干的嘴唇，又准备回答，卫书洵不耐烦了。他现在明面上是个好学生，本质上还是小混混风格，眼见一些家伙完全无视给别人带来的困扰，没完没了的要提问，卫书洵排开众人走到台前，瞪向举手提问的人：“没看到郑老师都累了吗，而且我们还没参观完，请某些人别耽误大家的时间好吗！”

他的话迎得大部份人点头，却惹怒了一些人，那名提问的学生不满的说：“我又不是要为难老师，我只是有疑问而已，你才是，故意出来捣乱是什么意思？”

“对啊，说得好像我们提问是故意找麻烦一样！”

“你只是想趁机表现自己吧！”

看来有人把他当成了同类，所以才那么闹腾。虽然曾经是有这打算，但卫书洵不至于看别人累了还只顾着表现自己。

“他又没说错，就是你们一直在问，耽误我们参观。”学生中不知是谁说道。

“没错，那么爱学习怎么不回学校，在这里装什么！”

不是每个人都想靠这招表现的，有意见的人也很多，但之前没人敢说，有卫书洵带头，不满的人也不客气的开口指责。

“我们本来就是来学习的，提问有什么不对！”

“你们已经影响别人了，不明白吗？”

于是学生们因为意见不同，开始争吵起来。虽然不是所有人都在吵，但十几个人吵架在封闭的实验室里也显得很混乱。几位教授想上去阻止学生，但吵架的学生挤在人群中，他们顺着声音找过去，都还没找到人，至于口头命令，吵架中的学生根本不听。

“同学们，安静，安静……”小郑研究员有些着急，用话筒大声叫着安静，反而让场面更乱了，因为大家都在提高音量。

卫书洵双手插在裤袋里，满脸不耐烦。如果他还是小混混时期，早一拳一个扔出去，还吵什么架，浪费时间。但是看小郑研究员似乎很为难，卫书洵直接抢过他手中的话筒，指向方才提问的学生：“够了，那么爱提问，我来回答你！”

“操作阀压力太小导致侧能不足的解决方法，解决方法是在两个操作阀中加入球芯，球芯的旋转将对流体进行拦截，上下游产生的压差，将使液化能源紧靠在下游阀座……”

卫书洵说到一半时，台下已经安静下来，所有人都愣愣的看着卫书洵。

“当压力达到时，蝶阀启动。蝶板以35vr力源绕阀杆旋转，与流行的流向形成平行。同时压差作用在蝶板上的力度会增强5－15％，这项活动数值将根据执行器的运动调整并保持平衡，所以绝对不会有侧能不足