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特殊材料增加一些涂画，一来能扩充学生的视野思维，创造能力，随时预示着每一个人不断地创新，二来昭示着学校生活的丰富多彩，每一个学生的未来都充满阳光，三来这个方案肯定没有前人想到过，定不失新意。当这座教学楼成为一件艺术品呈现在众人面前时，效果肯定不赖！

林峰的脑子里已经浮现出一座教学楼的影子，这座教学楼的特殊之处就在于，外观上摆脱了传统了瓷砖束缚，而采用朴素一点的细石料配合一些比较浅淡的古朴的色彩颜料，在能够允许的墙壁范围里添上图画，其余的地方便在传统的教学楼上下工夫，做一些细微修改，便构成一副全新的作品。而通过合理的色彩布局在突显新意的同时保持着沉稳的风格，这样一来，教学楼不会变得花哨，而现在的社会，在人们的思维里，也不是不能接受这样的教学楼，何况这是用于毕业考试，展现新意是第一位，而考虑现实情况完全可以放在次要。

当然，在步入社会后，一个职业设计师在给客户设计方案时，就不能这样了。一般来说那个时候应该准备三套方案，第一套是完全按照自己的意思进行的创作，最大限度的展现自己的特色；第二套则是一办按自己的想法进行，另一半从客户的角度出发进行设计；第三种当然就是完全从客户的角度出发进行制作。一个资深的设计师应该具备的，也就是能最大限度的将自己的想法与客户需求进行融合，从而达到不仅让客户满意，并且能让客户感受到自己的独到之处。

这个时候林峰显然是顾及不到那么多了，一心只想着应付毕业的问题，至于其他方面，还没有去花过心思，而毕业后自己该怎么工作，虽然经常在晚上睡觉时想起，但想来想去从来都没有想出过结果。

灵感就这么在不经意间涌来，而这一切，也仅仅是因为林峰突破一条棘手的口子，后面的思维便全部水到渠成，整个方案在脑海里也一步步变得清晰起来。但林峰却不知道，拿出创意之后的步骤，是因为有能量晶片的帮助才能如此得心应手，一切并非灵感这么简单，灵感只是那一片面的东西，要将一闪而逝的灵感进行逐步完善，没有充足的头脑思维能力是万不能办到的。也就是在林峰的思维有了突破之后，能量晶片的作用才显现出来，在常人无法办到的时间里将整个过程进行完整。

林峰赶紧拿出笔和纸，在纸上画下一个草图，生怕刚才所想过会儿就全部付之东流。林峰动起笔来，可以说是龙飞凤舞，反正是草图，也不用仔细计算尺寸，关键就是构造一个模型出来。没过多久，林峰就将草图完成，随后才打开电脑进行方案的完善。

“呃……这里应该是长十米，宽六米……六十个平方，恩，比我们的教师稍微大一点，就这样……”林峰一边操动鼠标，一边自言自语，现在他正努力处理着平面的构造。平面所讲究的是掌握颜色与枝节发展中所蕴涵的意义，寻找画面情感流动的平衡，如果对于一个脑子差点的人来说，这是比较费时间的，林峰深知这一点，但一切都让他感到意外，自己做起来简直一帆风顺！并且在其中还添加入许多林峰临时想出来的主意，这些独到之处又在传统的基础上，将整个设计方案又提升入另一个境地，其实设计就是这样，不管是什么设计，都必须要在其中加入设计者思维里的新概念，传递给他人。

当平面图完成的时候，林峰再次瞪着屏幕，不敢相信自己在这么短的时间内完成这副图纸，之后又悻悻的想，我草图都画好了做起来当然会快点来说服自己。当进行到3D制作时，林峰再次感到头痛。3D是纯技术操作的处理组合，所讲究的是年积日累的磨练，用汗水去牢记每一次的教训，而对林峰来说，自己的磨练和经历教训可以说是少之又少，老师在刚入学时就说过，设计这一行是没有捷径可走的，必须靠不断的努力，不断的深化自己的思维才能进步，学习到知识后的自我开发以及练习十分重要。

同时制作3D效果图，应该拥有更多扎实的基本功，熟悉更多的3D处理软件，最终达到可以制作出大场景动画的目的。这些林峰老早就明白，但一直以来就感觉对这个三维效果没有天赋，加上3D处理本来就是一个机械的过程，对各种色彩的渲染要求等都要达到合乎实际，力求真实，这些都比不上平面设计的灵活多变，能够随心所欲自由发挥，而且只有线段框架的约束，没有比较深奥的色彩伦理牵制自己，因此林峰也对3D更加没有好感，自己的技术自然也就烂得不可开交。

自从上次没理头的临时学习3DMAX教程后，林峰对3D的认识有了新的改观，没事的时候也会拿出教程翻