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超级记忆力训练法　第一部分（26）

高斯并没有像他的同伴一样动手加算，他先思考要如何巧算，于是他展开了丰富的联想　。

他想：1加100是101，2加上99也是101，而51加上50也是101，这样搭配下来便有50个10　1，那么答案即是5050，于是他便早早回家去了。试想，经过这样的联想活动，若以后再遇　到类似的题目，例如从1加到1000或从2开始的偶数一直加到1000，高斯便可凭借着上次巧算　的记忆来解答上述题目。

由此可见，联想对于记忆和学习的作用是非常巨大的！

联想不失为记忆活动的一种有效的手段，然而有的时候难免会遇到怎么也联想不起来的　情况，此时该怎么办呢？针对这种情况，马德华德教授认为“最好要对记忆的事物创造一个　背景，或提供一种环境”。比如说，当你在回想某诗句时，可能一时间想不起来，那么你就　回过头想同一首诗中的另一句，用这一句的回忆唤起想要的那一句的印象。因为中国的诗，　特别是古诗，在格律上是对仗的，往往讲起上一句就能想起下一句。

要想起别人的名字也是一样，不妨想想和他（她）交往的情景，或者分手时的情景，想着　想着，他（她）的名字很可能就在你脑海中跳了出来。

记英文单词也一样，可以借助它的出处或包含的典故来加深记忆。例如，若你知道“Un　cle　Sam”和“John　Bull”的有趣故事，你便会深刻地记住　“Uncle　Sam”代表美国，而“　John　Bull”则代表英国，二者都是非正式的风趣的代名词。又如“Go　dutch”表示用餐后　各自付账的意思，如果你了解该词组的典故，便能记忆它的意思并加以灵活运用了。

如果想了几遍都想不起来，那么就暂时抛开不去想它，说不定在偶然的一瞬间，那件事　物就会突然冒出来。因为在那段时间，虽然你没有特意地停下来回想，但大脑实际上仍处于　工作的兴奋状态，一旦受到一定信息的刺激时，那个事物便会立即出现。

联想记忆，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之　间的联系来记忆。这种方法需要有丰富的联想力，需要我们平时多进行练习。

比方说，对“水”这个事物，我们便可展开联想。首先有“潺潺的流水”、“蔚蓝的海　水”、“碧波荡漾的湖水”；再把水拟化成人，它可以是“温柔纯洁的姑娘”，可以是“随　波逐流的流浪者”，也可以是“如飞瀑般充满豪气的壮士”。此外，从水还可以联想到银色　的沙滩，想到水贵如油的西亚及其他干旱地区，想到甘甜可口的饮料、矿泉水……

以上便是无拘无束、海阔天空的自由联想。你也可以把上述联想按前面论述过的相似、　相对及相邻或连接规律进行分类，看分别属于哪一种。进一步联想，你还可以联想到“飞流　直下三千尺”、“一江春水向东流”以及“泉水”、“井水”、“水车”……

是否进行联想时，一定要先想到这么多吗？并不是的。这里只是举例说明，只要你愿意　进行联想，还是有很多东西可以联想得上的。你不必羡慕那些作家，如果你常常进行类似的　联想，并勤于观察、练笔，你也可以成为作家。

你不妨把一个个词列出来，先写出联想到的词，之后把各自规律写出来。如下面的例子　：

联想起源………………联想产物 归类

士兵……………………武器 相邻或连接

手………………………脚 相对　电子书　分享网站

超级记忆力训练法　第一部分（27）

勤劳……………………懒惰 相反

计算机…………………键盘 相近

巧克力…………………朱古力 相近

跳跃……………………青蛙 相邻

下面是一些关于联想记忆的实际例子，大家可以通过这些例子具体训练自己的联想能力　。

（一）用联想法记忆数轴及其相关概念

学习数学有理数知识时，可将数及其概念与数轴形联系起来记忆。将有理数与数轴上的　点联系起来，把互为相反数、绝对值、有理数大小的比较等直观化。

首先明确数轴的三要素——原点、正方向和