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往事纷至沓来，木子初脸上一凉才发现自己竟哭了。

阿拉蕾老师对木子初的意义无疑是非凡的，她代表着木子初心里对老师一词的最高定义，最崇高的境地。初见她时或许会觉得她刻板，但渐渐地你便会发现她是石头做的嘴，豆腐做的心。她会让人感觉到她是在与你沟通而非以一个权威者的身份教训你，因而学生们都服她尊敬她。

此外，她对学生也是极宽容的，从不打骂，只会将你叫至她跟前与你分析，与你谈道理，让你感受到她是真心为你打算，也便不好意思再拂她的意。即便是木子初这种对语文深恶痛绝的学生亦十分喜欢她。

长大后，有时候读到“孩子是祖国未来的花朵，老师是辛勤的园丁”时，很多同学便暗暗发笑，木子初却不。小学六年，他们确实是被阿拉蕾老师当作花朵般呵护成长的。

小学毕业后的早些年，十月一号当天大家都会回去探望老师，但人数渐渐地减少，最后一个也没有了。

老师注定是个迎来送往的职业，一群人来了，一群人又走了。一回首，才蓦然发现走过了那么些岁月。

自阿拉蕾老师退休后，木子初便几乎没见过她。她没想到老师竟会走得那么突然，让她措手不及。木子初颤着手拨家里的座机，待杨慧心接起后，她深吸一口才不致让语音破碎难辨。她说：“妈，你帮我找一下电话簿里于老师，于银于老师的电话好吗？”

杨慧心听出她的异样，忙问道：“怎么了？”

“老师去世了，我想去看看。”

杨慧心不敢耽搁，连忙道：“你等着，我现在去找。”

“你找属于我的那部分，第一页第三个号码。”

家里有个电话簿，平日压在座机下边，一家四口各占一定页数。木子初至今还清清楚楚地记得属阿拉蕾老师的那个号码的位置，但自从入大学换了手机后她却压根没想过将这个号码也存进手机。

杨慧心很快翻出电话簿，一看，果然是第一页第三个。她将号码报给木子初，忍不住叹道：“去看看也好，于老师待你不薄。”

木子初眼睛一热，险些哽咽出声。她挂断了电话，转头微怯地拨手头那个号码。很久后，久得木子初以为没人在家时，电话才被接通，一个低沉微哑的声音传来：“喂？”

“路大哥吗？我是于老师的学生木子初，我……”她一顿，“我想去看看老师。”

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连沐抿着唇看着前方道路，木子初偏头望着窗外，两人一路沉默。

昨晚木子初突然打电话过来，话未出口，便已大声哭起来。连沐被吓了一大跳，好不容易等她情绪平定了才问清情况。

今天，两人都请了假，循着路天磊给的地址往墓园而来。大清早的，位于郊区的墓园十分静谧，听不到半点声音。一座座石碑静静地望着他们，那般悠然渺远，像极了逝者的眼神。

连沐和木子初沿山而上，总算在一座座相似的石碑中找到挂念的人的名字。碑上的老师苍老得木子初险些认不出，脸上皱纹横生，但她是笑着的，眼里是教了一辈子书后沉淀下来的睿智及亲和。

连沐将带来的菊花置于碑前，深深地鞠了个躬。

木子初眼睛一涩，喃喃开口：“我记得有一回考试要写作文，我前边浪费了太多时间，再过不久便要收卷了。我也实在不想写，于是画了几幅逗趣的画，在下边写道：老师，我一没时间，二不会写，老师你这次便放了我，让我过了吧。”

连沐未接话，只是牵着她的手，给予她支持与温暖。

“后来，老师找我‘喝茶’，将一堆作文模版交给我，跟我说平时这样没关系，但该认真的时候绝对不能随便。她又跟我引经据典说了一堆，我听不懂也不记得了。她还给我分析每道题的做题技巧，让我有不懂的一定要问。自始至终，她没责怪过我一句话。”

木子初看着照片里阿拉蕾老师的笑颜，续道：“以前她让我们每周交一篇周记，我实在想不出那么多素材，干脆写了一篇小说，还分章节连载，在每周周记本后面得意洋洋地写上‘未完待续’四个字。老师的评语居然是：写得不错！有一回我实在好奇了，便问她怎么没怪我。她说本来周记便是起练笔作用，写连载小说也是一种形式。再说，那个故事真的不错，她不希望扼杀了我的创造欲。”

说到最后，木子初已语不成声，但她深深吸了一口气，坚持着说下去：“她知道我给她取绰号，叫她阿拉蕾老师。她每次都