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没教过你么？”

一听这话，刘恒也皱起眉头，不悦道：“子不语怪力乱神，这些稀奇古怪的东西，谁说老师该教？谁说读书人就必须知道？”

白须老者突然也茫然了。

如果真是好的老师，岂能连这些最基础的东西都没教授他，除非那老师真的只是个读书人。可如果老师是普通读书人，又怎么能教出这样的学生，少年士子，离开窍只是一步之遥，连灵体都接近成型了？

这是什么样的老师？

这又是什么样的学生？

第三十八章　武与道（二）

怎么会在这个时候，遇到这样一个充满谜团的少年？

少年魂魄文气充盈，却比一般士子更显得灵动，还带着快要显形的独特光泽，正是灵体将要成型的征兆。别人或许会看错，或许会忽视，但他绝不会看错，因为他曾经见过，却是别人的天骄弟子。

所谓灵体，位列奇物天骄榜，总计三百种，亿万人里稀世可见，却天生就注定是修道奇才，一旦栽培成型，远超普通天才。但这类天骄才出生，只是比别人多了成就灵体的可能，想要将灵体培养成型，发挥灵体的真正妙用，花费堪称恐怖。

最差的灵体，也得长时间服用十多种珍稀灵药，每一种都价格惊人，而且十分稀少。没有学士境的世家，想栽培灵体近乎不可能，如果强求，能生生把这类世家拖垮，花费之巨可见一斑。

而眼前少年根基已成，恐怕只需要最后两种最为珍贵的灵药，便能点蛇化龙，成就灵体，他的身世岂能简单？换做他是老师，也绝对当宝一样，比其他弟子更尽心的栽培。

要不是这样，白须老者也不会如此重视他，更怒斥其鲁莽，这样的良才美玉，实在太珍贵了，白须老者都不忍其这样廉价的夭折。

见少年如此冲动，他怒的是少年的老师误人子弟，但听少年的说法，居然什么都不知道！

明明是天骄，却只传授读书和文才，不教御敌防身的法门，甚至什么都不告诉少年，这是哪家的奇葩收徒方法？说误人子弟，偏偏还如此煞费苦心的栽培灵体，又画蛇添足般教了粗劣的武技，究竟是为了什么？

面对少年身上越来越多的谜团，他都完全看不懂了。

但知道少年不懂术法，刚才怎么会做出那样“鲁莽”的选择，白须老者恍然大悟。武生三重的修为，要逃命并不困难，却明知不敌还冲上去，是在以他仅有的能力去救人！去拼命！

这样的仁义热血，这样的果敢担当，令他悚然动容，印象大改。

他仿佛见到，圣贤低喝“虽千万人吾往矣”的大气魄！

这才是真正的天骄！

叛逆之徒，也就是没有老师了？

连即将成型的灵体都被逐出师门，显然犯下了极其严重的罪错，但少年此刻显现的心性，还是令白须老者怦然心动。

“所谓术法，是你修为的显现，是御敌防身之法，是护你修行的法，是教化众人的法，你看好了。”白须老者盘腿而坐，神色悲悯望向匍匐在地的两群人。

“人世，多苦。生来苦，逝去苦，众生皆苦……”

这是《大生经》，一篇道家的传世经文，刘恒自然读过，是阐述人到世上接受磨难，引人向善的微言大义，但他不明白老先生读这篇经文是什么用意。

但随着老人清朗顿挫的阐述声，仿佛有种莫名温暖的感染力，刘恒的心也跟着渐渐静了下来，不由自主回想起曾经的过往，一幕幕恍如昨日。

大夏百姓，只觉自己一生苦难众多，更犯下无数错事，转眼已经人人都是泣不成声，只求老神仙救苦救难，或是忏悔自己的过错。

而那群北胡人，蛮横脸上竟早已泪如雨下，朝老人磕头不止。那些本来不放在心上的罪孽，似乎突然变换了角色，自己去承受了一次次苦难和绝望，才幡然醒悟曾经犯下了多大的错，乞求众人的原谅。

错了么？

刘恒也开始迷茫，回想起和老师的争执，老师背后的怒和伤心，赵景的两次断腿，秦衣鹤和林浩云的悲和怒，顾老头临死的不甘和眷恋。

别人在痛哭悔过时，他的眼睛却越来越清明，“没有因就没有果，我不让别人痛哭，别人就会让我痛苦，除了老师的事，我并没有该忏悔的东西。”

虽然如此，可是眼前所见，已经让他震撼莫名。

读一篇经文，让千百人悔过，连丧心病狂的北胡人都被启发出良知，受到内心的谴责，轻易化解了一场灾难