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接着就是物理了。老牛很不幸，成了穿越的牺牲品。从今往后，世界上再也没有什么牛顿三大力学，大家公认的力学巨人，只有宋代的沈欢！他第一次让人知道万有引力，因此什么东西，都是要往下掉地，在苹果树下，就要给苹果砸到脑袋；他第一次让人知道，惯性是啥东西，因此坐在马车上，动的时候要往后仰，停的时候要前倾；他也第一次知道，什么叫作用力与反作用力，因此打铁地时候，砸下去，受力了，锤子上也有反力的。

总之，沈欢很无耻地把一些比较浅显的常识知识窃为己有，百年之后，大家除了知道他是个文学巨人外，还是一个科学巨人。比爱因斯坦还要爱因斯坦，他是十一世纪最伟大的文化名人！因为千年知道，大家还要唱着他的名词；千年之后，他的科学理论，还在发生作用，而且放之四海皆准！后来的人只能哀叹，为什么，为什么上天会如此不公，把所有的聪明都赐给了一个人？别人只要有他一样的长处，就能留传千古了，偏偏他统统全占去了，天下十分的灵气，他占了**分，从此，大家只能仰敬他，崇拜他，膜拜他！除此别无他言！

当然，如果沈欢能知道这些结果，他只能暗自窃喜地说：没有什么，无论是什么人，只要有点文化，穿越到这个时代，都会成为这样地巨人！穿越就是金手指，就是无敌呀！

这些知识，在后人看来，当然是常识，也很浅显。不过在这个时代看来，就有点骇人了。好在这些孩子涉世未深，不懂什么，又天真，只是学得很认真，结合实际，只觉得是真理，没有人会反对与提意见。知识多了，沈欢也不可能一下子教会，因此他打算慢慢地教，在有些理论上，来回教他几年，直到自己不懂为止。当然，不懂地地方，就以科学假说的方式提出来，让这些学生或者后人去钻研。哈哈，他沈欢从来对理科就不大感冒，常识懂一点，要说其他深一点地，只有点印象而已。

学生就是好忽悠，又努力，当然会为了这些新奇的理论去钻研。也许几年之后，这里会出现几个世界级地数学家或者物理学家再或者生物化学家。总之沈欢不会把他们培养成只会读之乎者也的书呆子。

在哲学上，也抛弃旧有传统的糟粕，开江辨证唯物主义。老马的理论抛却一些政治上与意识上的分歧不说，哲学理论，就是一门真理与科学！沈欢没有理由不用此理论去指导这些学生去认知这个世界，去探索这个世界！

孩子的意识形态还没有成型，现在一直输灌这些知识，多年以后，一旦固定，就再也难以改变了。再之后。他们又拿这些理论去教育别人，开枝散叶，直到彻底改变这个世界。这是一项长期的任务，至少沈欢不知道自己会不会有幸在有生之年看得到这种盛况了。

若说沈欢这些知识，影响最大的人，还是欧阳发。此君是沈府地常客，也与这些孩子相熟，时不时还来客窜一把私塾夫子，为这些孩子讲解经典。/*/算得上是另一个老师之一。来得多，又与孩子接触得多。当然会隐约听到这些理论。

若是别的老夫子，也许会一笑置之，或者不当一回事。可欧阳发不同，他还年轻。又经过沈欢一些思想的改造，算得上这个时代的新人类。因此，一旦接触到那些惊人的理论，他就心痒难耐。忍不住问了。问孩子，震撼之后，就来旁听沈欢的讲解。

他的智力比孩子要成熟得多。也容易理解得多，可越是理解，他心中的震撼，就越大了。他也想不明白，血液是如何循环的，遵循的是什么规律；他也不明白，那个三角形地什么定理是如何算出来的；他更不明白，物体为什么会有惯性。

他苦恼了，冥思苦想，以至人也恍惚了。有些事。就是这样令人苦恼。比如说这个知道事理，却不明白道理。他更不明白的是沈欢的脑子是什么做地。怎么会想出这般多匪夷所思的东西来！

“子贤，你等一等。别急着走。为兄有些不明白的东西，要问问你。”这日沈欢又为孩子们讲了些例子，散课要走，欧阳发急匆匆地冲过来，一把拉住他，焦急地说道。他刚才就在一边旁听，现在，是他问出心中苦恼的事了。

“伯和兄，何事？”沈欢笑着问道，这些日子，欧阳发总是过来听他讲些新知识，他没有阻止，就当是潜移默化吧，让这个欧阳大才子，也震撼震撼。

不过，他觉得有点震撼过头了，这些日子，他总听人说，欧阳发在报社总是心不在焉，一副出神地样子，嘴上还喃喃自语，报的人说是听到什么“惯性与动力”什么的。好在报社已入正轨，规模也大