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不开就拉不开，先练姿势也一样的。要不改改，先练几下拳脚，大哥再去找人重新给他再做一把弓。

于是，天天就这么着，跑步，坐车回来，风吕中差点睡着。打击是一样接着一样，拳脚，反映应比别人慢，蹲个马步，时间也坚持不了多久。

宝玉终于哭了。在子肜怀里。哭得很伤心。子肜一边哄着宝玉，一边在心中无奈，这小儿子身子她是一直很注意的，别说是宝玉，就是其他人，子肜也是很注重他们的健康的。美发现宝玉有什么不妥啊，身子很好呢。

两个儿子，贾珠就像是贾政的翻版，而宝玉就长得象子肜。但宝玉虽说长得秀气些，个子也不如贾珠那个时候，但身子可是不弱的，怎么习个武会差上着许多？不然，他们也不会直接就给宝玉定那些个内容啊。看现在把孩子打击的，子肜看着就心疼。

子肜抱着宝玉哄着，让人在院中准备了水盆，几袋大米，一些重物，还有秤，香等一些杂物。等宝玉终于不哭了，子肜给他擦了擦脸，带他来到院子里。让人都避开了，子肜点了香，才让宝玉在水盆中憋气。还配合着数数，虽然不是标准肺活量，好歹也知道他的气长。然后又抱了大米，拎了重物，简单的测了臂力等数据。才回了屋，亲自给宝玉梳洗了，告诉他，不是他的错，宝玉样样都很好呢，只是法子可能错了，等父亲回来了。娘和他好好给宝玉想想法子。

好不容于哄安稳了这小儿子，子肜在一边想心思，样样都还可以，这孩子怎么就会差上那么许多？子肜仔细的想着，好像明白了问题的所在。等贾政回来后，夫妻俩就宝玉的一些表现作了一次讨论。

第二天，宝玉欣喜地发现，父亲没有丢下自己让自己跑，而是从头到尾陪着自己，不是的指点自己，虽然心中有些不好意思，但是这样的感觉真的很好。不知不觉中，宝玉就跑完了以往让他觉得痛苦无比的路程。接下来的每一项，父亲都陪伴着，指点着，于是往日里的不可能，慢慢的都在不知不觉中做到了。接下来的日子，父亲只要是有时间，就会抽空指点陪伴自己。

慢慢的，宝玉又能开心的畅快的笑了。子肜看着这些，总算是舒了口气。幸好，一切都解决了，幸好自己还想得起来心理学这三个字。

原来，子肜发现宝玉身体上是没问题的，那究竟问题何在？她可不会承认什么和尚道士先天本质之类的说法，这也拜托她医者的天性，从生理的、心理的两方面找问题。生理上没事，那就是心理上的问题了。仔细回想，因为对那书上的宝玉的不满，有对于那个和尚横插一杠子的怨念，夫妻俩自打宝玉一出生，就对宝玉要求很高，开始有意识无意识的很多教育，又时不时地拿着出色的贾珠给小宝玉作榜样，大概就是这样，慢慢的给宝玉造成了心理上的压力吧？而出操时，父兄两人越跑越远。把小小的宝玉远远的甩在身后，等等的一切，终于让这压力爆发了。

幸好意识到了，子肜是庆幸的。当时，她和贾政说这事的时候，贾政虽从没怀疑过她的医术，但也知道她对心理学是没有研究的，曾质疑，贾珠小时候也是这样出操的怎么没事。子肜还给他细细解释，其实，他们没有给过贾珠压力，只是关注他的身体健康，没有像宝玉似的，有时一些小动作小细节，夫妻俩都要纠正半天，比如，才出生时奶娘的挑选，抓周时候的胭脂刺激。。。。。。还有是不是兄长的对比，还有宝玉大概天生有些敏感。于是她让贾政多陪伴孩子，多给予他鼓励，树立孩子的自信，果然见效了。

即这样，给宝玉挑选的西席也就要改变了。宝玉元从小就被贾珠元春教了这个那个的，六岁请西席，是一位学问不错担心字有点严肃的老翰林。原本，这两人想着宝玉聪明，但是有点坐不住，给请个严厉一点的管着。这学了一段时间，就发现，这孩子明明以前听故事对一些道理的理解很快，跟他哥哥姐姐学时也学得很快，可跟着夫子就不一样，论语倒是罢了，其他的一塌糊涂。贾政夫妻以为他是不感兴趣，所以也没逼他，反正只要不是纨绔歪性，也不一定就是这科考一条道。

现在，夫妻俩意识到说不定不是宝玉不喜欢学，而是教的法子与他不对路。贾政琢磨着，要不还是他先教教看，就用那世所谓的鼓励式教育？子肜有点心疼贾政，现在本来差事就忙，还要抽空教宝玉，这哪里行？想着，要不让贾瑚教着试试？那个孩子本身就温和，再告诉他些要点，因该没问题。再说，也就上午，如果觉着累，那就再少花些时间，宝玉也慢慢学就是了。贾政听着这也是个办法。

贾瑚倒是一口应承下来了，他本来就喜