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老板娘坚持送他去医院检查，他却到此刻仍念念不忘食堂的大排，直到人家同意帮他留一块才心平气和的跟着去挂急诊。好歹是同学，我舍弃了没做好的作业陪同去了医院。学校离医院很近，老板娘还是坚持用车送，一路上她圆滚滚的脑门上汗珠熠熠生辉。 “这起码说明我们食堂的玻璃擦的很干净。”老板娘倒不乏黑色幽默，可惜我俩没有配合的性质，相视，无语。 医生听说受伤经过，先是不相信，而后坚持让他拍个片子。林风和老板娘都觉得没必要，说没什么严重的。我不满老板娘敷衍塞责的态度，拉着林风谆谆善诱，添油加醋，把可能出现的后果绘声绘色地描述了一遍，只差说你要是现在不检查，今后半身不遂客死他乡可没人负责。可怜的小孩被我唬得一楞一楞的，立刻改弦易帜，旗帜鲜明地要求维护自己的合法权益。以前我怎么没发现自个儿有做托的潜质。老板娘扫射我的眼神“嗞嗞儿”带着电弧，我立马打定主意，以后就算麻烦点也要上二楼吃。 好在检查结果皆大欢喜，老板娘明显比我们还舒了口气。 医生却怎么也不相信致伤原因了，还笑得高深莫测，“小伙子，年纪轻轻不要随便动刀子。”然后若有所思地打量他油光瓦亮的光头。 我憋不住笑了，我就说光头会引起不必要的误会。 回到教室，林风受到了凯旋归来的将军的待遇，人人嘘寒问暖，打听具体情况。在这短短的数小时间，他的丰功伟绩已经迅速传遍了这数万平方米的菁菁校园，连别的年级也有人跑来获取 教我们历史的老师是一位刚从素以盛产美女而著称的n师大毕业的年轻女教师。她长着一张讨喜的娃娃脸，一笑起来，双颊浅浅的梨涡便隐隐若现。也许是工作没多久的缘故，她上课时极富激情，总是希望班上的同学能倾力配合她，将一堂课上的热闹纷繁。我很喜欢历史，加上身为班长，自觉有积极协助老师的必要，在认清自己的历史水平尚还可以勉强拿出手的情况下，也就不愿意走含蓄主义路线了，上课时手举的倍儿勤。我闲暇无聊时爱翻看语文历史教科书当课外读物看，看的次数多了，对书本自然是了如指掌，很多段落甚至可以背诵下来，（这样的好习惯不知道为什么一进大学就遗失殆尽了。）文史方面，知道就是知道，不知道也不能胡编乱造，如此这般，熟稔书本的我，面对老师的提问，十之八九是可以回答出来的。时日久了，老师都不愿意叫我回答问题了，可是那时候我执著的莫名其妙，微笑着看着老师，手依然不会放下。于是老师无奈地跟我大眼瞪小眼，班上同学开始大笑。 期中复习的时侯，老师为我们提纲挈领。她用“中国的资本主义是如何发展的”作为开篇的引语，本意并没有想叫同学回答这个有点难度的问题。结果我当时低着头没有注意到老师的表情和语气，一听到“如何”二字立马条件反射的举起了手。历史老师愣了一下，还是叫我起来回答问题了。 这个问题，书上没有专门的章节给出具体详尽的答案，回答的要点几乎散落在近代史的每一章里。彼时我没有额外为自己购买文史政地参考书的习惯，我也不擅长文科的总结归纳，甚至在我举手的时候，答案根本还没有在我脑海中成形。我慢腾腾的站起来，迅速在脑子里搜索相关的章节段落，把涉及到的部分一点点的说了出来。平心而论，这样的零散无明确的条理性在考试回答问题时是很要不得的；可这同时也说明了我的答案完全没有借助任何参考资料的帮助。当时我并没有意识到这样回答问题其实不是一件简单的事，（对很多事，我迟钝的令人匪夷所思。）它意味着对书本的熟悉程度已到可以信手拈来的地步。所以老师目瞪口呆的看着我的时候，我还有些莫名其妙地摸了摸自己的脸，喝粥的时侯，我没把饭粒粘脸上吧。 “你们若是能回答出任书语说出的一半，我就了无遗憾了。”历史老师重重的叹了口气，挥手示意我坐下，班上照例发出一阵复杂暧昧的嘘声。老师接着讲授下一个问题。晓谕夸张的掏出她精美的歌词本，让我在上面给她签名留念，被我哭笑不得地瞪了一眼。 下课了，我跟着历史老师去她的办公室拿练习册，各科课代表生病有事的时侯，这些苦力的干活就统统落到了我这个班长的肩上，还真是人民的公仆。我们学校以理为本，上行下效，大家对文科的态度当真忽悠的紧，练习册倘若老师不收不检查，根本就不会有什么人去写。 高一的语文历史老师都在同一个大办公室里，语文老师见了我，笑笑，道：“任书语，走的时候帮我把默写本也带回去，告诉他们下堂语文课默《项脊轩志》。”我一听，傻眼了，历史练习册已经重的可以，再加上默写本，我下意识的看看自己的胳膊，虽然不细，但也没那份力气。不等我表示为难，历史