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么指导、帮助和促进作用。这种指导思想越端正，探索出的问题越有意义，写出的东西越有影响。

笔下文章怎惊人（11）

三、怎样剖析问题才能使文字材料有深度、有层次

正确剖析材料的层次，才能正确地区分好材料的段落。一个材料写得厚实不厚实、丰满不丰满，不仅取决于问题抓得准不准，而且取决于有没有层次，也就是我们常说的有没有深度。

问题是区分为层次的，总问题由分问题组成，分问题由小问题组成。如同分子里面有原子，原子里面有原子核，原子核由质子和中子组成一样。因而，我们抓住一个问题就要往深里具体剖析，看看这个问题是由几个小问题构成的，也就是一个问题有几个侧面、几个层次，这样写出来的东西才有质量、有深度。海湾战争时，有位同志写了个材料，说国防工事伪装非常重要，萨达姆靠工事跟美国对抗，他伪装得好，美军空袭时看着把目标炸了，其实那是假目标，真的没有炸，这说明伪装训练很重要，我们要加强这方面的工作。应该说这个问题是不错的，可惜没有层次、没有深度。

怎样才有层次、有深度呢？比如可以分成三层：第一层讲，随着精确制导技术的发展，现代战争中火力打击的准确率大大提高，只有有效的伪装才能躲过敌火力的袭击，而伪装一定要像，不像不行；第二层讲，伪装不仅要像，而且要和多少年以前的地貌像，因为现在卫星侦察很厉害，一看地貌变化了就知道你这里有伪装，因此不仅当前要像，而且在一定的历史阶段都得像才行，你要看几年来的卫星照片，根据这个来布置才行；第三层讲，你不仅要有假目标，还要有“真”目标，因为现在技术侦察很厉害，并不是单纯的靠外表看像不像，它还要通过仪器来测量你这个目标温度和电磁波等方面的情况，如你的假坦克群，他一测量发现温度不对，或测不到坦克乘员谈话发出的电波，知道这是假目标，就去打真目标了，因此必须想办法叫它的热度和真目标一样才行，另外还要使它能发射一点电波，这样敌人才会把你的假目标当成真目标。如果我们把问题这样层层分析，材料的深度就有了。

文字的段落层次一般有三种：第一种就是纵深层次，也就是递进层次，就是一篇文章分几层，一段比一段深化；二是横向并列层次，就是抓住一个问题，从几个侧面来说明它，用横向并列的方法来说明。为了“好记”，有两篇古文大家可以看看。诸葛亮写的前后《出师表》，前《出师表》基本上就是递进层次的，全文六个段落，层层深入。后《出师表》基本上是并列层次，除了头尾，全文六个问题用并列的方法讲述出师的理由，从六个方面说明了出师有利的道理。三是过程层次，根据事物发展的过程区分层次，过去我们写过一个重视干部年龄结构的材料，国内动态清样和大内参都曾用过，主要讲当时干部的年龄有点“倒金字塔”型，根据事物的论述过程写了三段。第一段是一个令人不安的数字，讲了干部年龄结构不合理带来的问题。第二段是分析了矛盾形成的原因。第三段是解决方法。这就是过程层次。

四、善于用了解分析问题的求实态度来解决问题

问题提出来了，层次也区分开了，还有个能够正确回答的问题，也就是能不能回答好提出的问题。现在有好多材料主题很好，立意也很好，但是由于回答得不好，使人觉得有骨头无肉，没有说服力，很肤浅。当前这方面主要存在三个问题：一是大，二是空，三是套。“大”就是大话，“空”就是空话，“套”就是套话。

笔下文章怎惊人（12）

所谓“大”，就是一篇东西具体实在的道理少，大话多，纲上得很高，而内容却很少。比如说，我们经常在好多材料里看到，某单位办了个学习班，“大家通过这次学习，明确了能不能坚持改革开放是关系到国家的前途，民族的命运，四化大业能不能实现的大问题，各种模糊认识迎刃而解。”这样写就是大，因为大家要知道的是你是用什么办法，通过哪些道理使大家认识到改革开放的意义。这些管用的方法没有写，而只写了些大话，可供借鉴之处就太少。再比如，有的还写“通过这次学习班，解决了政治上永远合格的问题，大家决心献身党的事业，加强军队建设。”这也是大话，一个学习班，一次学习，怎么就能解决政治上永远合格的问题呢？那是要经过长期学习才能达到的。

“空”，就是说空话，缺乏说理性。比如写党课教育，就说“通过这次教育学习，极大地提高了大家的思想觉悟。同志们表示，一定要为共产主义事业奋斗终