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蔡菲菲欲言又止：「所以你現在……？」

「分！必須分！」梁潔一拍桌子，咬牙切齒，「傻逼男的，騙我感情就算了，居然還擋我財運！」

「我現在發消息跟他分手！」

梁潔就跟忽然被打了什麼雞血似的，當即快刀斬亂麻，發完消息之後拉黑刪除一條龍。

蔡菲菲目瞪口呆地看著深藏功與名的溫頌年走進教室……

學長牛逼啊！

跟在溫頌年身後的段景琛還在幫忙收尾，在微信上替溫頌年給李芬然發消息。

【段景琛：學長說就幫這一次，下不為例】

【酸奶芝麻糊：好的好的】

【酸奶芝麻糊：學長不愧是學長啊】

【酸奶芝麻糊：下次再遇到這種誤入歧途的姐妹，我也別幫著分析利弊了】

【酸奶芝麻糊：直接跟她說「那男的克你」就行！！！！】

幾分鐘後，上生態攝影課的老師姍姍來遲。

章齊是中影大學攝影系的系主任，現在已經快到退休的年紀了，他不緊不慢地搬了張桌子，將電腦連接上投影儀。

章齊鼻樑上的老花鏡一推，便直接開門見山道：「原本專門負責給大家上生態攝影課的許老師今年年中出國交流去了，學校臨時決定由我給大家上課。」

「但因為我也有挺多年沒帶這門課了，」章齊打開電腦，調出上課用的ppt，「上課時如果有什麼說得不對的地方，大家可以積極指出來，我們一起討論。」

相較於歷年安排在大三下學期開學初的人像攝影，生態攝影這一門類的創作思維在國內主要就兩種：

一是正面歌頌，宣揚國家優美的自然風光和豐富的動物資源，增強民族自信心。

二是側面呼籲，記錄生態環境所遭受的人為破壞，提升文明意識，宣揚人與自然和諧共生思想。

「當然，國內外的攝影環境不同。」章齊把話說得很委婉，「出於一些正能量的輸出需要，原則上我們國內的攝影師是不會利用生態攝影進行一些……呃批評什麼的哈，大家以後拍照片也儘量不要去做這種事情。」

章齊在ppt里展示的圖片大多都採用了微距鏡頭去拍攝，比起藝術性的表達，更像是在觀察與記錄某些生物，比如菌菇、哺乳動物、昆蟲等等。

段景琛上課的位置就坐在溫頌年的左手邊。

他看溫頌年半低著頭，既沒有在開小差玩手機，卻也總是不願意去看投影出來的ppt圖片，那狀態一點都不像溫頌年平時上課的模樣。

「學長，你怎麼了嗎？」段景琛壓低了聲音詢問，還以為是溫頌年身體不舒服。

「沒有啊。」溫頌年猛地抬頭去看老師正在展示的圖片，「我在聽課。」

可是不一會兒，溫頌年的視線又偷偷溜到了別的地方去。

段景琛不放心地看了一眼溫頌年，又遲疑地將視線重新落到了ppt上。

在微距攝影下，昆蟲的一切都被放得很大，它黃綠相間的翼翅、條狀的紅色軀體，還有長短不一觸鬚……

「我們班的女生有誰害怕蟲子嗎？」章齊開口問道，「沒關係的，因為涉及到後面的作業問題，害怕蟲子的女生這會兒可以先舉一下手讓老師心裡有個數。」

班上陸續有幾個女生舉起了手。

段景琛下意識瞥了一眼自己身邊的溫頌年，發現對方在欲言又止之後就委屈巴巴地癟了癟嘴嘴，然後把半張臉都縮在高領毛衣里低頭摳手指去了。

章齊掃了一眼舉手的女同學：「好，我大概知道了。」

「那老師先在這裡跟同學們講一下這門生態攝影課需要上交的作業。」

特地交代結課作業幾乎是每位大學老師在第一堂課的必備流程，章齊也在ppt上放出了自己的課業標準。

作業一：六張哺乳動物＋三張體現人與自然的照片（需附上文檔說明作品的名稱、介紹以及不低於三百字的創作思路）

作業二：由學生自行在影棚構建生態園，選擇昆蟲標本等適宜進入影棚被攝物進行拍攝，最終上交五張照片（五張照片裡要求拍攝主體至少有三張不同）

「ppt上提到的昆蟲標本不需要同學們去特地購買，我們攝影系的道具室里就有一大袋。」章齊頓了頓，「但我會想儘量控制變量，先挑一些有難度的標本出來，再供大家從有難度的標本里選一些自己喜歡的來拍。」

章齊明顯眼熟段景琛，他直接從口袋裡掏出