第39章(第1/2 页)

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&esp;&esp;“现在呢，长大了还弱势吗？”

&esp;&esp;他停了一下，没有立刻回答。

&esp;&esp;“还是会有吧，在某些时候，比如领导，他们有一定职权，可以评判我。”

&esp;&esp;“嗯，领导在工作上通常有一定的权威性。”我理解他的意思，“我注意到，你没有提及领导的其他方面，比如她对于职位的决定作用等，只是提到了评判。这似乎和你前面所说的是相互关联的，那些过去的长辈、老师，他们对你的评价，是你在意的。”

&esp;&esp;他又停了许久，应该是在思考。

&esp;&esp;“说不上在不在意，过去还真没有这么考虑过。这样想来的确是一种话语权，或者说是一种评价体系吧。什么是好的，什么是不好的，是有标准的。

&esp;&esp;“比如，学习成绩啦，懂不懂事啦，长大了就会是一些其他的，工作如何啊，有没有对象，对象如何，诸如此类。

&esp;&esp;“你说有没有什么人，或一些东西，的确是可以追溯的。我能想起一些片段和感觉，小时候我在众人面前犯错时母亲那嫌恶的白眼，父亲在辅导我功课时骂我蠢笨，再后来父亲装作不经意提到其他孩子的优异。那些赚了钱，或者是生了聪明孩子的亲戚朋友总是出现在父亲的口中，出现在我们谈话的间隙里。

&esp;&esp;“我们这不大的房子里，却仿佛住了一屋子的人。

&esp;&esp;“我要注意自己的表现，是不是这不好了，那又不好了，免得被父亲和他们比较，又遭羞辱。

&esp;&esp;“后来父亲生意不好，对我也越发没了耐性，打我的时候也是有的。不过奇怪的是，当你让我回忆的时候，我想不起他打我的那些细节，那些疼痛。想起的，反而是他表露态度的某些瞬间。

&esp;&esp;“比如一个白眼，或者是一句‘蠢猪’。现在想起，我仍觉寒凉。

&esp;&esp;“而那一屋子的人也从周围的亲戚，变成了同班的同学、同校的同学、校外的朋友，同事等。

&esp;&esp;“我在这些年的评判和比较中越来越力不从心，我觉得很累，也的确感到很挫败。

&esp;&esp;“我很难在所有方面都做得优异，一旦我在某方面不如别人，就会感到不舒服。所以我越来越少地去尝试不擅长的东西，因为尝试意味着踏入陌生的领域，而陌生便有挑战，有可能做得好，也可能做不好，若是做不好，就会有不舒服的感觉。

&esp;&esp;“可能是因为这样，我越来越沉默了，不喜欢也不擅长和别人互动，很多时候我都是那么平庸，尤其是职场这种需要自我表现的地方。”

&esp;&esp;一口气说了这么多，他已经越来越懂得自我分析，越来越敞开自我。

&esp;&esp;所以我认真地听，没有插话，认真地感受他的感受。有一些句子，虽然他说得平淡如常，但却十分有力地戳中我的内心。

&esp;&esp;比如母亲的白眼，父亲的辱骂，还有那一屋子的人。

&esp;&esp;那是一种刺痛的感觉。

&esp;&esp;虽然他说自己对于身体的疼痛已经没有记忆了，但是父母的这些态度，却深深地扎在了他的心上。

&esp;&esp;人有自我保护机制，碰了火，方知烫，于是学会了不碰火。人的心理也是如此。

&esp;&esp;这些态度扎得他疼，他要躲避这种感觉，就得按照父母的意愿和期待行事，这样才会得到好评价。

&esp;&esp;而这些评价直接塑造了他对于自身的感觉。

&esp;&esp;白眼，意味着“我”是一个令人嫌恶的小孩，辱骂意味着“我”是一个愚蠢的人。

&esp;&esp;尽管这些感觉因为他后来的努力有过稍许改变，但是家庭中负面评价的反复使用，使得这些感觉一次又一次地被唤醒和加强。

&esp;&esp;以至于在后来的成长中，他已经习惯成自然，内化了这种方式。哪怕父母不再打骂他，但他与周围的人，与这个世界的关系，仍是评判与被评判的关系。

&esp;&esp;这是一种紧张的关系，不安全的关系，他无