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第24节，情商生活化　：让孩子自助成长

Part2

情商生活化：让孩子自助成长

不必期待每个孩子都是“神童”

也不必强迫自己修炼成“虎妈”“狼爸”

帮助孩子确立自信、乐观的人生态度

培养坚持不懈的奋进精神

锤炼正直、勇敢、善良的品格

让孩子的成长充满梦想、智慧和快乐

自主选择和自助成长

这是每个父母都可以给予孩子的生活化的情商教育

儿子10岁时“离校出走了”

情商生活化表现之一就是遇到不会平的事，能够控制自己，转换情绪。

孩子其实比我们认为的要有智慧。在他们生命成长的过程，生活的遭遇和感受都会种下一些“种子”，当有一天他们明白那件事背后的道理和规律时，所收获的要比任何人去教他任何大道理更管用。

程杰10岁那年，被瑞思英语学校选为项目助理研究员，参加在北大百年讲堂举办的年会。一共有4个孩子被选上，其他3个都是女孩。前一天彩排，我上午10点多把他送去学校。去的时候还挺好，看着他进学校了，我就和几个朋友去喝茶了。

半小时后，负责彩排的Maggie老师突然打来电话，很着急地说“程杰不见了，离校出走了”。我问老师发生了什么事。老师告诉我，一起排练的那3个女孩联合起来在言语上攻击金程杰，说类似“为什么学校700个男生就你被选上了，是不是你家给校长送礼了”这样的话。

我听后觉得问题不大，就跟老师讲：“没关系，我和程杰约好了，12点一起吃午饭。这孩子肯定不会出大的问题。老师您放心，我见到他第一时间给您发个短信。您先带别的同学排练吧。”

虽然话是这么说的，但我心里其实也着急，孩子毕竟只有10岁，那个时候他没有手机，联系不上，不知道他到底去哪儿了。所以，跟朋友喝茶都没有一点茶的滋味。于是我干脆去大厦一层保卫科，找那个时间段的监控录像，看看这孩子出门的时候是什么状态。结果我发现他当时并没有太着急或者太慌张，走出大楼时的样子很正常。所以我稍微松了口气，这样至少不用担心他走上马路的时候不看红绿灯。我就回到原来的地方等着。快到12点的时候，我看到程杰背个小书包，晃晃悠悠地走过来了，还挺守时的，看起来也没有太生气的样子。我赶紧走过去和他一起进了事先约好的饭店。通常情况下，我可能会问“儿子今天上午排练得怎么样”，但发生了之前的事，我就忍住没问，想听听这孩子会怎么说。

第25节，

没想到他很平静地问“妈妈上午过得怎么样，喝茶喝得挺好吧”，还故作轻松地说：“哎呀，妈妈等我一上午，辛苦了，点个凤尾虾吧。”我心想：还吃虾呢，哪有那个心情啊，都快“吃火锅了”。等吃完饭，他又到旁边的麦当劳给我买了一个奶昔。奶昔也吃完了。我就想这孩子真能忍，居然到现在还不“交代”情况。

再过了一会，他才慢慢地跟我说：“妈妈，今天上午发生了个小事故。”我装作不知道，问他什么事儿。他说：“没什么大事儿，只是当时特别生气，就没有彩排。”

我问：“那你去哪了？”他说：“我去了中关村图书大厦。”我问：“你去图书大厦干什么？”他说：“我去找《毛泽东传》，我就想知道他遇到这样的事情会怎么处理。”о米о花о书о库о&nbsp；http：//www。7mihua。com

“那结果呢？”他说：“我在那里看了书，发现毛泽东受到的诋毁比我多多了，但是最后没有任何人能消减他朝自己的目标前进的动力。我这么大的人了，不能被几个女生的几句话影响了。”

“那你现在怎么办呢？”他说：“妈妈，你给Maggie老师打个电话，你看她下午有没有时间，我想了想，我的演出不能毁在别人几句话里，我要去排练。”

“那你怎么才说呢，跟妈妈一见面的时候就说多好啊？”他说：“其实我见到妈妈的第一眼我就想跟妈妈说，今天那件事是那么不公平！但是我想了想，不能因为自己的事，给妈妈添麻烦。我得让妈妈好好地吃一顿午饭，然后我就忍着终于就忍过去了。”

然后我和老师联系好，下午让他继续排练。

那天回家后，我俩在睡前20分钟聊天时间就白天发生的事进行了简单的互动，交流了彼此的感受。

程杰说