第99章 贵族教育(第1/4 页)

又一个新学期开始了，在开学工作会议上，县教育局局长和镇教办主任都来到了龙凤湖国际学校，说是督导工作，却给了依然一个致命打击。

这个开学会议让缪依然感到无比愤怒。

其实，领导们此来的目的，就是干涉学校的人事安排。

这是春季学期，原本人事安排不应该有什么大的变动。

一般来说，学校任课都是大循环，谁接了哪个班哪个学科的课，就要一上到底，直到毕业。中途调走，当然另当别论。

去年秋季学期，也就是上一个学期，龙凤湖国际学校新落成开学，全体老师都进行了大调整大换血。

原来分龙村凤村的时候，两个学校都有好几位代课老师，这些代课老师是没有编制的，也就是临时工，这些人没什么悬念，直接被下课了。有编制的呢，也有好几位是代课民办教师转正的。这些代课民师当年大多是因为缺乏师资，赶鸭子上架，都没有经过正规的师范培训，大多数就是初中毕业甚至小学毕业的，文化层次参差不齐，学历也不达标，年龄还偏大。现在，两校合一，学校规格提高了，这部分老师也被另作了安排。所以，原来的老师留下的还不到十个，大量的差额，都是从其他地方调进来的，或者招的新人。

这样一来，上期开学，在人事安排上也是做了全面调整。

缪依然校长一直坚持教育应该公平公正，而不应该区分什么贵族平民。可是现在龙凤湖国际学校办成了公私合营，它自然而然地就有了公办班和民办班，也就是人们常说的平民班和贵族班。

上学期，在缪依然的坚持和努力下，最后在安排教师的时候，不管是公办班还是民办班，都一视同仁。

在缪依然看来，公办班的孩子虽然没有交那笔昂贵的学费，那是因为他们原本就该享受免费，他们在龙凤湖国际学校的学位是合情合理的；而民办班的孩子交那笔昂贵学费，那是因为他们原本就不该在这里上学，他们交钱是为了获得这里的学位，不交这笔钱他们还不能在这里上学呢。而获得了学位以后，他们就都是龙凤湖国际学校的学生，他们就是平等的，他们享受的教育资源也应该是一样的。

去年，整个暑假，大多数时间里，缪依然和学校的几位领导都在为师资安排努力。通过讨论，最后确定，应该以公平公正为原则，以合理合法为底线，以培养学生为目标，作统筹协调，合理安排。他们不仅考虑到了学历，年龄，经验，原有教学水平，教学业绩，责任心，甚至是男女性别，个人性格，人际关系，都作了比较合理的搭配。

在那个酷热难当的暑假里，在接近四十度的高温中，他们一连开了好几天会，召见了绝大多数任课老师，详细了解他们的特点，研究他们的资料，就是为了力争做到让每个老师发挥正常水平，让每个孩子合理健康成长。

最终，大家都觉得安排得非常好。从上学期学校的教学业绩和日常工作来看，也没有大的问题。

老师们也基本能愉快地工作，和谐地进行教学啊！

可是，无论怎样努力，这考试成绩一进行排名，就有先有后。民办班和公办班都有排在前面的，也有排在后面的，这样应该算正常吧？

会议室里，林柯这位名誉副校长，在听完缪依然对人事安排的陈述以后，强势地说：“缪校长的想法自然是没有大问题，说得也合情合理，问题是，我们这个学校，它本质上就是个私立学校，我的目标是办成名校！名校用什么说话？学生成绩，升学率！只有我们的学生成绩比其他公立学校好，升学率比他们高，我们才有竞争力，才能成为名校！不然，我们收那么高的学费，谁肯来我们学校就读！没有了学生，我们还谈什么名校！我们简直连学校都办不下去了！早晚会破产！可是，以上学期考试来看，我们贵族班的成绩并不出色！这就是问题！”

缪依然忍不住说：“我们的成绩怎么不好了？我们在县里的排名也是在前面的！”

林柯针锋相对：“缪校长，是，我们在及格率平均分方面是比某些学校高出了一点点，但是这还远远不够！懂吗？远远不够！首先，我们的优秀学生就不够优秀，全县前一千名中，我们占的人数不多，前百名中，就更寥寥无几！”

丰天然忍不住反驳他，“林副校长，你……”她停了一下，然后还是毫不客气地沿着原来的思路说下去，“是不是不太懂教育？俗话说十年树木百年树人，培养学生需要一个过程，需要循序渐进，我们的贵族班的学生是从各个学校招进来的，新组成的班级，师生都不