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国外也存在着学习压力导致青少年学生自杀的现象，日本尤其严重。据估计，三分之一的日本青少年自杀是由于教育问题造成的。著名的自杀问题研究专家湛吉野敷说；“在我们的未成年人中，日本的入学考试制度是自杀的最大原因之一。”1988年8月30日至9月1日三天内，日本报纸报道了有9名中小学生企图自杀。对此，日本筑波大学教授稻村博分析说：每年8月底至9也上旬，是日本中学生自杀的集中时期。其原因是从暑假的解放状态向紧张的集体生活转变中，心理状态上产生不安和焦虑，不敢面对现实，故而采取自杀以逃避现实。他认为这种事态说明日本社会对学历的重视给予学生的压力很大，乃至部分人感到力不从心，不能承受。

角逐场上的失败者如此，作为时代的“幸运儿”、“天之骄子”的大学生，自杀死亡也逐渐增多。据《中国妇女报》报道，自1987年10月到1988年3月，仅成都就发生5起大学生自杀事件。华西医科大学卫生系84级学生许××，中学时学习冒尖，但进大学后，成绩平平，加之恋爱受挫，于1987年10月在本校跳楼身亡。四川大学工商行政管理系87级学生何××，成绩居班上倒数第二名，1988年寒假考试前，因惧怕考试不及格被退学，在寝室内上吊自杀。她在遗书中写道：“我已经五天五夜没睡好觉了，脑子里一片空白，要应付考试，显然不可能了。”又如1986年以603分优异成绩考入清华大学计算机系的“高考尖子”，四川仪陇中学的彭×，平时组织观念、劳动观念就极差，高中时生活尚不能自理，尽管学习成绩拔尖，平时懒散惯了的他却无法适应紧张的大学生活而提前休学。当学校通知他复学时，却惧怕重新回到快节奏的生活中去，于1987年7月31日中午从他家四楼阳台跳下自杀。《中国教育报》曾就大学生自杀现象评论道：长期以来片面追求升学率的中小学教育，造成了部分学生的畸形发展，当他们春风得意地进入大学，在人生道路上遇到困难、失意等问题时，便灰心丧气，难以正确对待。

⑵婚恋挫折

现代青少年由于生理发育的提前和社会的不良影响，早恋现象十分普遍。有的甚至在中学时期就开始了“恋爱生涯”。据四川巴县有关部门调查，仅该县东泉乡黄家村，18岁以下的女青年早恋就达61．5％，其中未成年的11～15岁少女占34．3％。更为严重的是早恋过程中未婚同居的现象极为普遍，占90％。早恋给青少年生理和心理造成许多严重的问题。刚刚对*意识产生朦胧感的青少年，对异型具有强烈的好奇心。男女双方互相吸引，很容易陷入情网而不能自拔。本能的冲动又往往使他们做出越轨之事。这一时期的青少年心理极不稳定，对异型的选择也尚未定型，因此往往带着浓厚的幻想色彩。一旦幻想破灭或被对方抛弃，很容易产生绝望心理，对女性来说，在人们把女性贞操仍然看得很重的今天，这些早恋，特别是未婚同居的女青年，若失身后被对方抛弃，社会压力、思想包袱更重。事实证明，早恋以及婚前失身是不少青少年绝望性自杀、控诉性自杀的直接诱因。

“父母之命”，“媒妁之言”式的包办婚姻在今天，尤其是