第四章 教阅(第1/2 页)

时为午时，鹅毛大雪。

第玖指挥宽阔校场，站立数百人，数百人中有经过血火洗礼的弓箭手，亦有政和元年刚招刺的弓箭手。

刘然等新弓箭手化整为零，他与另外一名新招刺的弓箭手，还有一名老弓箭手组成三人小队，老弓箭手梁护为小队长。

其后又以三小队组成十人中队，以押官为中队长，五十人为一大队，将虞侯为大队长。

校场有十大队，九队步射弓箭手，一队马射弓箭手，在十大队前方高台，有一名身材魁梧的男子，姓王名冲，他便是第玖指挥的教头，负责教阅弓箭手。

虽陕西五路弓箭手为乡兵，却与别处不同，如河东乡兵，纵有教阅，也如同虚设。

陕西五路位于边塞之地，庆州更是直面西夏兵锋，自党项李元昊反宋，庆州就未曾断过战火，故教阅极为严格。

教头站在校场高台之上，大声道：“今为正月之初，例行弓箭手教阅，何为教阅，武经总要曰，士不选练，卒不服习，起居不精，动静不集，趋利弗及，避难不毕，前击后解，此不习勒卒之过也，其法百不当一！”

台下诸多弓箭手似未懂何意，教头解释道：“选拔训练、习熟武艺、日常起居、进退之法诸事，虽看似寻常，却为取胜之道，千百年来莫过如此。”

刘然在台下听的格外认真，身为弓箭手的他，不会缺乏战争，虽未曾面对过战场的残酷，但却不难以想象，所以为了活下去，唯有学习。

“教阅本一月之期，然你等三日后出发河湟，便以三日之期为止，”王教头拿出五种旗帜道：“此为五方旗。”

“五方旗色有五，青白赤黑黄，青白赤黑为四旗，黄为四旗之主。”

“白旗出，鼓声响，则左右二队齐和，赤旗现，鼓音响，左右二队则分。”

“赤旗点，角声动，则左右二军离，离与合，皆不过子午之位。左厢阳向而旋，右厢阴向而旋，左右各复初位信旗下，前后左右，人立之疏密，隔三尺而无差尺，此三合、三离、三聚、三散皆可。”

刘然听到这里，略有所思，这五色旗看似复杂，却也不复杂，就是后世军训前身罢了。

以旗帜聚散，这种做法最能训练士兵的军列，若是军列不行，则如散兵游勇一溃而散，若军列好，则能韧性十足，这便是强军基本。

这三合、三离、三聚、三散，不过是五百人散成两队二百五十人，再由两队二百五十人散成五队五十人，再散成五队十人，十人散三人。

在刘然思索之时，王教头话语也达到了尾声。

“此为行令禁止，尔等新招刺弓箭手，从现在观看老卒之行，再做训练，明日则会查阅，若有弓箭手差错，以军法处置。”

闻言，新来弓箭手面色紧张，虽不知何为军法处置，但身为缘边要塞地带的他们，对军法处置，有极大的敬畏。

在刘然旁侧的是梁护，此刻他侧首对刘然道：“你等先看我所行，今日为训练，明日查阅，多看，多记，一日功夫也不会差。”

刘然点了点头，有老兵带领，且身为庆州重镇的他们，自幼也曾学过，只不过军中复杂。

新招刺的弓箭手纷纷退到校场边缘，中心留下皆为老弓箭手，梁护就在其中。

校场高台王教头拿出赤旗后，只听鼓声传出，场中弓箭手闻声，则迅速分成两队找到自己位置，用时不过短短数分钟。

以刘然眼光看待，这些老弓箭手的速度，较之后世军训也不差。

白旗再一挥，鼓声传出。

场中传出老弓箭手沉稳的脚步声，又从二队变五队。

白旗再次挥舞，鼓音声传。

五队化五队。

从数百人化整为零，不过一盏茶时间。

王教头见此，则拿出赤旗帜，重重一舞，浑厚中带着尖锐的角声，散发到校场之中。

老弓箭手们纷纷踏着迅速的步伐，齐齐寻找原先所在的位置，变化成方阵。

从单人化作方阵，用时长一些，但王教头很满意，他对着新招刺的弓箭手们道：“可看清？可辨别鼓声？”

诸多弓箭手，包括刘然齐声道：“可看清，可辨别。”

王教头点头道：“你们加入军阵，可同训练，明日教你等战阵法，倘若出现差错，便军法处置。”

看似简单的军训，新弓箭手加入后，初次训练，本有序的方阵，顿时一片混乱，刘然亦是如此，其余弓箭手晕头转向，与同僚发生肢体碰