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口气来，告诉慧芬：“没出啥事。但我跟闺女有重要的事要谈。你别干扰。在外头好好看你的电视。”然后他问女儿：“你精通五笔字型？”女儿也被他吓得小脸青白，浑身直哆嗦，答道：“是的……那又怎么样？”开始进入青春反叛期的女儿这段日子来常用这样的口气跟他说话：“又怎么了？”“你们怎么这样？！”甚至还经常向他翻白眼儿，等等。他跟女儿吼过一两回。女儿一甩门，走了，根本没把他的吼叫放在眼里。第二天，他看到女儿把一份《青年报》搁在他床头。并用粗粗的红笔在报上圈出一篇报道《家庭暴力是造成青少年出走的重要原因》。他不明白，这时代也变得太快，当父亲的吼叫两声怎么就被列入“家庭暴力”的范畴里去了？但以后，他再不冲她吼叫了……同时，他又觉得现在的媒体，他妈的太会讨好年轻人了……

十　卡拉OK包房里的启示（3）

那天，他压低了声音，对女儿说道：“请你帮我做件事。这件事，你不能跟任何人说。包括你妈妈，你弟弟。你学校里任何一个好朋友。你要对我保证。”这时的女儿想翻白眼，但翻不起来了，只是哆嗦着说：“我保证……”他接着拿出那几页从劳爷记事本上抄下来的英文字母，对女儿说：“按五笔字型输入法的规律，替我把这些英文字母翻译成汉字。”女儿说：“我功课还没做完哩。”他说：“今天的功课你别做了。”女儿说：“功课不做怎么行啊？老师愿意吗？”他说：“别管老师。今天听我的。”女儿说：“听您的，考不上重点高中，您还不得撅死我？！你这人怎么这样？”他咬了咬牙，喘着粗气说：“啥这样那样的！考不上重点高中，上不了大学，老爸养你一辈子！快替我翻译。”

按五笔字型的组字方式一对照，那些英文字母的含义便渐渐清晰起来。比如说，汉字中的“代”，用“五笔”在电脑上打，应该是敲“W”、“A”这两个键。反过来，在他的密码中，“WA”这两个英文字母，也就表示“代”字。“省长”，应该敲“I”、“T”、“T”、“A”四个键。反过来，密码中“ITTA”这四个英文字母就表示汉字中的“省长”。同理，“WAITTA”这一组字母就表示“代省长”。但女儿毕竟年龄小，反向思维的能力也较差。她可以在键盘上，用“五笔法”把汉字录入得飞快，但反过来要她按“五笔法”的英文字母组合规律去读出汉字，却慢得出奇，并且还经常卡壳。这当然也不能全怪这个才十二三岁的小女孩。因为，五笔输入法在组字时，有它自身非常不规范的地方，比如，“省长”这两个汉字，你既可以把它当一个词组来打，也可以把它们当成两个单字来打。当词组打，得打“ITTA”。当成两个单字打，就得打“ITH”和“TA”。但不管打“ITTA”，还是打“ITH”和“TA”，最后都能打出“省长”。而劳爷在运用五笔法编制这密码时，也不规范。有时他用前者来表示“省长”，有时，他又用后者来表示“省长”。这在电脑上正向录入时，差别不大，无非是一个方法少输入一两个字母，另一个方法，得多输入一两个字母而已。但是，在反向判读时，就会给判读者带来很大的麻烦。甚至会引入歧途。另外，“五笔法”又规定每个字键（也就是每一个英文字母）都可代表一个汉字，比如单个的“I”代表“不”。单个的“T”，代表“和”。单个的“A”，代表“工”。那么，当邵长水的女儿看到密码中“ITTA”这些字母时，是把它解读成“不和和工”呢，还是把它解读成“省长”？这就得联系上下文的语意，做试读。试读就得花去老鼻子时间。还有一个难点在于，劳爷在书写这密码时，为了增加它的隐秘性，故意没加标点，更没在词和词组中间加上空格，这就给判读和选择又增添了N个可能性。在这种两可、三可，甚至N可中进行准确选择和判读，需要解读者具有丰富的社会常识和其他知识，还需要具有一定功底的汉语语感。但女儿毕竟只有十三岁，她既不可能具备那么些常识，也不具备老到的判读能力，更谈不上多么准确的汉语语感。（当今的少男少女，在一些省市电视台娱乐节目主持人港台腔的误导下，一张嘴便是“哇塞”、“好好看哦”。这种语调和语感，和劳爷那种高纬度地区土味儿十足的“黑土地”语调和语感，相去又何止十万八千里。）这就得邵长水在一旁积极参与。父女俩对每一个字母都做多种组合判读，再结合上下文的语意，逐一确定。一直折腾到午夜以后，女儿再也受不了了。慧芬在过厅里抱着早已睡熟了的小儿子，倒是再也没来催问过。她当然很快就意识到，长水是在让闺女帮着解决案子中的某个难题。做会计的