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正是因为母亲的反问，孩子才有了进一步思考的机会，因而有这么好的回答。这时，妈妈应该褒奖孩子说“宝宝真了不起，就是这么回事”。然后，妈妈还可以继续鼓励孩子：“我们再来想一想，指甲还有其他的作用吗？”

“因为有了指甲的保护，我们的手指就不会受伤，我们还可以用指尖用力，把东西撕开，拿铅笔、做家务、缝衣服。”

在孩子容易理解的情况下，举些例子来说明。接着，还可以追加说明“当指甲变长后，很可能会划伤自己或者小伙伴。所以当你的指甲长长了，就要让妈妈帮你剪短。等你再大一点，还要学会自己剪指甲。”

孩子对世界最初的认识是对自己身体的好奇。他们可能会产生这样或者那样的问题——而这些问题在成人看来都是“理所当然”的。但是对这种理所当然，父母仍要给予孩子耐心、科学的解释。与性问题相比，这类问题不那么敏感，父母如果事先了解了一些这方面的科学知识，只要耐心地对孩子进行解答，相信并非困难。

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我长大以后会变成什么样子呢？

5岁的姗姗在和妈妈一起看电视，看到电视节目中漂亮的电影明星，姗姗问道：“妈妈，我长大以后会变成什么样子呢？会不会像她一样漂亮呢？”

我长大了会像明星一样漂亮吗？

我会长得像爸爸这样帅吗？

我长大了不会像那个人一样丑吧？

也许孩子与别人比较时发现了自己的不足，而感到有些自卑；或者是孩子看到别人的优点，而感到一些羡慕。事实上，5岁的孩子已经开始设想、幻想自己的未来了，在这方面，父母千万不能让她有悲观的念头，要鼓励她，让她对未来充满希望。

“妈妈怎么知道你能长成什么样子呢！”

孩子对于未来的渴求是正常的，父母不要打击孩子的这些良好的愿望，应尽量鼓励他，让他在成长面前充满信心。

“该变成什么样就变成什么样。”

“你现在什么样，以后就会变成什么样子。”

孩子对未来一般抱有幻想，父母不要对孩子这些幻想予以打击，而要温和地给孩子以希望。

“你是小公主，当然长得像小公主一样啦！”

“长大以后，大家都会改变，就像妈妈一样。”

当孩子发问的时候，要仔细地观察孩子的行动、行为以及当时的情形和前后关系等，然后再回答。这是非常重要的。在这里，孩子问这些是因为她注意到了自己的皮肤有些黑，而不是像电视里的明星一样白白嫩嫩，因此孩子会从父母那里寻找安慰。而父母此刻就要告诉孩子这样一个道理：事情是变化发展的，每个人都有成长的机会，都可能变得更漂亮。

我为什么要成为大人啊？

4岁的男男一不小心打破了碗，妈妈刚一说他，他就哭起了鼻子，于是妈妈便对他说：“像你这样动不动就哭，怎么成为堂堂正正的男子汉啊！”

于是男男问爸爸：“真讨厌，我不想成为大人，是不是可以不要成为大人呢？”

成为大人有什么好的呢？

我不想长大，可以吗？

在孩子成长的道路上，这个问题也经常被孩子提起。在孩子看来，小的时候可以贪玩、享受父母和其他人的照顾而不必付出什么，这些都是很惬意的；而他们眼中的大人们整日忙忙碌碌，却很少有时间去玩。所以他们的小脑袋中可能会生出这样的念头：做大人不好，最好能一直不长大——“我要拒绝长大”。其实，这也是父母培养孩子的一个困境。每个孩子都必须明白自己要长大，并担负起大人的责任；目前没有多少责任是因为他们还未成年，不足以担负一些责任。

关于此问题的教育是至关重要的。从心理学上来说，孩子更动物性、更自我中心一些。而在其成长的过程中，父母就要主动地向孩子传输责任、义务、付出等这些更为“成年”的观念，以促使孩子的心智发育成熟，不至于变成自私、狭隘、没有付出与合作精神的失败的一代。

“这是不可能的。不论任何人，一旦时间到了，不想变为大人也要变为大人。”

这位父亲在回答4岁孩子的问题时，简直可以用“冷酷”来形容。这时候，其实应该考虑到孩子的心理，要让孩子对未来抱有希望。

“你担心什么？爸爸又不是要你现在马上成为大人。”

对于孩子的忧虑，父母要给予关心和安抚，一味地斥责只会