第2部分(第1/4 页)

�鞘��耆缫蝗盏匚�际远�安倭贰保�顾�鞘右熬窒蓿�嘉�惺��芰τ邢蕖Ｕ馐且蛭�谡�龀沙す�讨校�挥邪芽赡苡跋煲簧�娜松�婊�妥晕宜茉熳魑�逃�闹匾�槌刹糠帧�

未来的竞争是观念的竞争，要在竞争中取胜，必须更新观念。

在对专业人才和技能的要求不断细化和提高的高度商业化的社会中，只有具备“超前”的职业指导思想，才有可能使个人的愿望获得最大的满足，使就业率维持在很高的水平，使社会得到最大的发展。这才是对公民负责；　对社会负责。

在这本书里，我用自己和女儿一起成长的故事，结合其他丰富的、有说服力的案例，以及我长期、认真的观察和研究，向读者传递一个理念：在一个日趋完善和规范化的社会里，人生是可以设计的，而且应该从童年开始。有了科学、理性的人生规划，人们完全可以不凭机遇、不靠伯乐，按部就班地、可预见性地获得自我认识意义上的、必然的成功。

早期的人生设计，应该是家长引导、孩子主导、教师和社会共同协作的课题。只有孩子自我认识的不断深化，经过长期的思考、研究和自我提高，在对社会、经济、技术的变化和发展有了一定的认识，并经过反复的筛选和淘汰之后，才能提炼出他们自己的理想和人生目标。只有发自内心的理想之火在他们心中燃烧起来，成为他们如痴如醉的自我追求，才会成为巨大的内动力，推动他们去自我奋斗，获得成功。

教育是一个系统工程。基础知识教育，大学申请、专业选择，个人素质以及各种技能和能力的培养、个人兴趣爱好，人生目标，职业规划、就业环境等因素，都在这个系统中起着举足轻重的作用。这是一个需要科学地设计和规划的系统工程。这个工程掌握在家长、教育者、社会和孩子们自己的手中。是否科学合理地规划，决定了孩子们的人生路线是平平坦坦，顺利地实现理想，还是曲曲折折，甚至永远无法达到目标。

有了科学的人生设计，依靠从小就开始的长期努力，就能达到“最好”，就能获得自我认识意义上的成功，在这个基础上，机遇的眷顾将会使人生更加辉煌。人生规划确实改变了人生，创造了许多奇迹，使很多平常的孩子，最终走向令他们的父母永以为傲的成功。

人生不是股市，失去的，就不可复得了。令人痛心疾首的是，由于家长的不智，很多孩子付出了人生中最宝贵的十多年不可逆转的惨痛的时间代价！失去了可以创造辉煌人生的时机，造成永远的遗憾！无论在美国还是在中国，就我亲眼所见，这样的悲剧年年都在上演。

自序：设计人生　开创未来（3）

中国正在经历着有史以来最剧烈的变化，世界也正处于历史上变化最快的时期，中国的教育必将朝着国际化的方向发展。然而，庞大的传统教育体系具有很大的惯性，在这个体系产生深入的改革之前，为了孩子的未来，家长们应该大胆解放思想，吸收先进理念，付诸行动，切不可消极观望、等待！市场经济正在给中国带来富强，正确、有效的教育是国家民族崛起的基础。挣脱传统教育观念的束缚，呼唤全新的人生设计理念，必将是引导中国学子们踏上坦途的有效方法，是为中国教育改革提供一个崭新的视角与观念。

高　燕　定

2005年9月24日凌晨

写于呼啸着丽塔飓风的美国得克萨斯州

书包　网　。　想看书来

目录（1）

序言 人生设计在童年　/　徐小平

自序 设计人生 开创未来

一 人生设计在童年

1。　人生设计在童年 ……3

2。　美国孩子都自由发展吗 ……10

3。　提倡“早恋” ……15

4。　职业意识从娃娃抓起 ……19

5。　素质教育和职业规划

——始于6岁的美国国家职业发展指导方针 ……24

6。　职业发展三部曲

——自我认识、教育与职业、职业规划 ……28

7。　职业预备期要多长

——提出一个新概念 ……33

8。　早期人生设计

——父母、孩子、教育者和社会的共同课题 ……37

二 目标与奋斗

——从理想到必然

1。　多姿多彩的