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魏文帝曹丕黄初中恢复了洛阳的太学，有博士十九人。太学生在魏明帝时增至千余。时依汉制设五经策试之法，通过考试的可补掌故、太子舍人、郎中等。

而在本朝，武帝时就有太学生7000余人，依《晋令》规定，试经及格者可拜郎中。不过教育体制却发生了重大变化，是为五品以上官僚子弟专设了国子学，形成了贵族与下层士人分途教育，国子学、太学并立的双轨制。我如今乃是寒族，当然只能选择太学了，不过话说回来，如今皇家人丁单薄，所谓的国子学也已经名存实亡。

不过，天潢贵胄毕竟也是少数，如今虽然世族门阀位高权重，却也还没有完全忽略了中层的人才，在太学里，无论是先生还是弟子，也都是人才济济。

太学的教师，主要是博士。战国、秦朝已有博士之官，用来管书籍，备顾问。自西汉始，以对弟子授业传道为博士的主要职责。同时还要奉使议政，试贤举能。汉代规定博士须熟习经史，“明于古今，温故知新，通达国体”的一代鸿儒巨贤，方能充当博士。

自西汉武帝草创太学，立五经博士，开弟子员，其在学人数，至西汉末仿孔子弟子三千，太学亦设员三千。王莽时天下散乱“礼乐分崩，典文残落”，“四方学士多怀协图书，遁逃林薮”，太学零落。当东汉光武帝刘秀称帝后，戎马未歇，即先兴文教。于建武五年十月起营太学，访雅儒，采求经典阙文，四方学士云会京师，于是立五经博士。在洛阳城南开阳门外建太学，距皇宫8里，学业重开。刘秀曾多次亲幸太学钦鉴诸博士相互论难，考究诸生学业，观看学生的“雅吹击磐”等娱乐活动，并物质奖励博士弟子以劝学，从此，原本一度衰落的太学重新名扬天下。

自董卓之乱，太学被毁，典策文章，竟共剖散。当魏文帝曹丕称帝后，才又扫除太学灰碳，补石碑之缺，备博士员，开始招收弟子。至魏齐王曹芳正始年间又以古文、篆、隶三体刊刻石经《尚书》、《春秋》二部，以供取正。太学自曹魏在废墟上重建，至晋武帝时再次“廓开太学，广延群生，天下磷萃，远方幕训，东越于海，西及流沙，并时集至，万有余人“。晋武帝曾三临太学并行大射礼，王公卿士、博士助教，并治礼掌故、弟子门人咸在列位。又设宴班飨，对学生的“勤学务礼，遵修旧典”大加赞赏。对学校各级官员，下及学生、乐工，厚施丰备。“人知所劝，宇承风，莫不景慕”，并与咸宁四年十月二十日立碑颂德，此即《三临辟雍碑》，太学再次发展进入高潮时期。可惜永嘉之乱，洛阳太学复又被毁，如今太学南迁建业，在朝野的共同努力下，才又焕发生机。

因此，从策略上来说，我选择进入太学，还是很有考量的，一方面，固然可以增长自己的见识，补上过去缺乏正统教育的一课，另一方面，进太学也只是暂时的沉潜，避开当前大热的情况，以免成为众矢之的。再者，在太学里，等待雕琢的璞玉也实在太多，而如今，我们最需要的是什么？人才啊！

我几乎都要为自己的决定而欢欣鼓舞了，但是我知道，司马睿还没有说话，而他没有说话，一切都是未定之天，天知道他脑子一热会做出什么决定来。

第四卷　夺嫡风云

第八章　库部

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周围，是一片寂静，大家都在等司马睿的决策，这其中，当然也包括我。

半晌，司马睿才注视着我，沉声说道：“卜机，你想好了？”

“末将已经考虑周全，请陛下成全。”我坚定的点点头。

“那好。”司马睿深吸一口气，道：“既然爱卿你想文武双修，也是朝廷的幸事，希望你在太学里好生读书，不要堕了朕的威名。”说罢司马睿沉吟一番，道：“拟旨，加封卜机为威信县侯，食500石，入太学读书。”

“微臣领旨谢恩！”我朗声说道。

“同时。”，司马睿想了一下，又加了一句，“再授予卜机库部郎中，原郎中田木，准其告老还乡。”

库部？我愣了一下，才意识到是掌管军需粮草，隶属于度支曹的部门，忙道谢恩。

而一直浑浑噩噩的王导，目中