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学堂之用，第二次退款则作为发展教育文化之用。除之之外，美国人还在中国兴建了12所教会大学，包括后来赫赫有名的燕京大学。

说句公道话，当时美国在对华态度上，与其他侵略国的确有明显不同。从某种意义上来说，美国所持的这种“与众不同”的立场，与其“平等、公正”的建国理念及“民主、和平”的理想主义外交理念是相一致的。也许美国另有自己的想法和目的，但客观上来说，对中国的长远发展还是有益的。

1909年，北京设立了游美学务处（清华大学的雏形），地址就设在皇家园林之清华园，并开始考选留学生赴美学习。1911年初，在游美学务处的基础上，利用庚款而专门为培养赴美留学生的清华学校正式成立，在此后十多年间，由此派出的留美学生达一千多人。1928年，清华学校改名为清华大学，由罗家伦出任校长。清华从创建伊始，其年度预算都是由美国的庚子退款作保障的。

当年清华学校毕业走出去的留学生，如竺可桢、侯德榜、金岳霖、茅以升、叶企荪、梁思成、王力等，在学成后的几十年间，都成为了中国学术界的大师和泰斗级人物，这也算是机缘巧合，歪打正着吧！

1914年一战爆发，中国于1917年8月参加协约国集团，反对以德、奥为首的同盟国集团，于是在当年即停付德国之赔款。1919年德国与奥匈帝国战败，《凡尔赛和约》第128款规定德国放弃1917年3月14日以后的赔款，德国赔款即告终止。奥匈帝国一战后瓦解，奥地利和匈牙利也分别于1919年和1920年放弃所占奥匈帝国赔款。

1917年俄国发生革命，苏俄政府宣布放弃帝俄在中国的一切特权，其中包括了庚子赔款中尚未付给的部分。

1921年，美国带头把尚未偿付的庚子欠款全部退还。美国的退款对各国均发生启示作用，各国竞相效仿。1924年法国退还庚款；1925年比利时订立中比协定退还庚款；1926年，英国国会通过退还中国庚子赔款议案，退款用于向英国选派留学生等教育项目；同年，荷兰将庚款全部还给中国，指定用于水利事业65％，文化事业35％；1933年意大利退还庚款。

惟有日本的退款，波折很大，争执颇多。庚子事变中，日本获益多多，对赔款的退还却不积极、不配合，包藏祸心。日本的所作所为，为世人所不齿。庚子年拳乱中，本对日本影响甚小事实上，中国人和日本同文同种，当时的义和团并没有把日本人当作金发碧眼的洋人看待，但日本却出兵积极，其目的是为了在列强面前显示自己的国力，并进一步增强对中国的影响，其野心昭然若揭。

日本军队攻占天津后，抢银23万余两，在通州又抢银12万余两。攻占北京后，日军抢在各国之前，先从户部银库抢走291万多两银子送到日本使馆，继则从户部的缎匹库和颜料库抢走大量的绫罗锦缎，并洗劫了内务府仓库，抢走所有的仓米和银两。据统计，日本抢劫的物品价值共计367万余两。

日本的抢劫，都是有组织的军队行为，其抢劫的对象都是清政府的官衙，所抢劫的银两、武器、粮食大部分归于国家，其中交给日本中央金库193万两，占总额的66％，其余的则归陆军省支配。也许正因为如此，日军才较少去骚扰民间，而俄、德、英等国士兵则多从民间抢劫。

不仅如此，日本在庚子赔款总额中，所得赔款本额占中国庚子赔款总数的％。后在各国纷纷退赔庚子赔款时，日本态度消极，始终坚持以庚子退款的手段，在华搞所谓的“文化事业”。1923年到1936年间，其部分事业略具亲善旨意，但此时中日关系已经相当紧张，中国无一团体申请日本的退款补助。1936年以后，庚子赔款则全部用于侵华战争。　电子书　分享网站

尾声

尾　声

写到这里，《被谋杀的帝国晚清的死亡日记》就算告一段落了。看完本书的朋友也许要问，大清帝国还没结束呢，怎么就说是帝国的死亡日记呢？

诚然，按道理笔者应该继续写一章《1911：革命纪》之类的，而且，笔者已经为此收集了大量的资料并已经着手开始写作，但最后却放弃了。

笔者认为，帝国的死亡并不是因为外力的破坏，而是其本身已经丧失了自救能力。历史不是没有给大清帝国机会，但这些机会却都因为各种原因而未能如愿。事实上，旧帝国本身的体系缺陷是机会的最大扼杀者。换句话说，谋杀大清帝国的，其实就是满清统治者自己。