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【叮，請作者多發現身邊其?他事物的美，多進行想像創造，在同?個題材打轉是?無法成為真正的星級作者哦！】

就差直白地說，不要再寫營養液和大白菜了，換個題材吧求求你了！

郁格桑：哦豁，原來?系統還是?智能?的。

那，她還是?給個面子，不寫大白菜了，唔，《初級營養液種植番薯觀察日記》怎麼樣？

第74章 公布

然後根據郁格桑實驗發現, 儘管後面換了品種?，只要是寫觀察日記，往往第一篇才能得到初級營養液打賞, 後面觀察日記要是雷同?，像大白菜和營養液那樣糾葛著寫, 沒?有新鮮內容, 是不會再有打賞的。

從這一點看出, 系統確實進行了bug修復。

但也有一點很明顯，就是換不同的蔬菜進行實?驗觀察，都會有營養液。

郁格桑把這種?行為稱作『保底』模式, 即寫這種?實?驗性的觀察日記，就能得到營養液。

同?時新的問題又來了，系統明顯是個小?說系統，按照字面意思來理解，觀察日記怎麼也不屬於這個範疇, 勉強算是一類的話，那這個小?說網站主打是哪一類型呢？是否存在讀者？降臨到這個位面又是為了什麼？

短期內郁格桑是無法知曉的, 最後一個問題甚至可能一輩子都無法知曉。

不過也不是非得要鑽牛角尖, 宇宙萬物那麼大，她連自己為何會帶記憶穿越都不清楚，還不是照樣生活了一輩子？

新學期, 郁格桑和虎子拜託學前班生活，一起搬到一年級的教室。

同?時, 因為蔣甜甜也成功跳級, 搬到二年級的教室去, 郁格桑和虎子就避免了同?在屋檐下的尷尬……雖然真小?孩蔣甜甜未必會有尷尬情緒，但能不打交道還是不打交道的好, 免得額外生枝。

比對?舊班級，郁格桑最大的感受就是班級紀律好了，老師終於能好好上課了，不用擔心課堂上突然會有小?朋友尿褲子哭等突發事件了。

除此之外，郁格桑就沒?有別的感受，畢竟一年級的知識點對?她這個偽裝小?孩來說，確實?是三心二意地?聽都能聽懂的。

所以有時候太過無聊她會偷溜到系統界面去寫小?說。

不知道是隨著年齡增大，還是進出小?說界面多了，如?今郁格桑幾?乎不會發生精神海不穩定被踢出來的事情，像這樣三心二意溜進去，就跟打開?手機進網頁一樣順滑。

這對?郁格桑來說是個好消息，最起碼不會覺得上課太難熬。

倒是虎子偶爾看她走神，會提醒她要認真聽講。

郁格桑和虎子是同?桌，虎子上課很認真，但也會不時分?神給她，發現她在『神遊』是很正常的事，一開?始只是提醒她回神，後來抓到的次數多了，就開?始生氣。

郁格桑只好說自己會了。

虎子不信，給郁格桑出題，發現郁格桑都做對?之後，就開?始拉著郁格桑趕進度學習了。

這是，還想繼續跳級？

郁格桑想了想也沒?覺得什麼不好的，越早跳級，越早能光明正大學習寫作，再把營養液拿出來。

如?今她的作者後台已經存有138瓶營養液，其中一百瓶是系統還沒?修復bug的時候，用營養液和大白菜的愛恨糾葛換來的，剩餘的是其他作物觀察日記和幾?篇記敘文攢的，至今都沒?有光明正大拿出來的機會。

虎子自認為自己學習進度比郁格桑快，然而?這次卻發現妹妹學習速度比以前快很多，以前一個知識點可能要講三四次妹妹才懂，現在一兩?次就懂了，背課文速度有時候還比他快。

當?即，虎子就有了危機感，萬一被妹妹超越了，哥哥的威嚴怎麼維持？

他也是有兄長?包袱的，於是，郁格桑就發現虎子學習越發認真刻苦了，上下學路上的事件都開?始利用起來。

拼得像後世的高三生。

郁格桑看了忍不住反省自己是不是給哥哥太多壓力，但見虎子熬過開?始一周確實?很適應，而?且有些樂在其中，她也就不說什麼了。

就這樣，兄妹倆你追我趕的，學習都成了樂趣。

而?另一邊，同?樣跳級的蔣甜甜就沒?有這麼輕鬆了。

本來，打小?教育的蔣甜甜不是什麼笨小?孩，她也不覺得學習有多難多累，就是上學期她媽媽吳思紅突然抓得嚴，要她學習二年級的知識後，她才感受到壓力。