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必去完全仿效那些出色完成自己工作的男人们。

。。

这个社会中的每一成员，无论是男是女，都有取得成功的权利。既然存

在这样的承诺，那么对于我们每一个人来说，审视我们所认为的成功的含义，

审视我们周围那些对我们有着很大意义的人们所认为的成功的含义，并且去

发现那种通过自己及同仁的成就而获得的个人满足感，那是极其重要的。从

挫折与脆弱这种不幸的状态中挣脱出来，进入一种幸福与充实的状态，这仅

仅是一个程度上的问题。

这个社会中的每一成员，无论是男是女，都有取得成功的权利。既然存

在这样的承诺，那么对于我们每一个人来说，审视我们所认为的成功的含义，

审视我们周围那些对我们有着很大意义的人们所认为的成功的含义，并且去

发现那种通过自己及同仁的成就而获得的个人满足感，那是极其重要的。从

挫折与脆弱这种不幸的状态中挣脱出来，进入一种幸福与充实的状态，这仅

仅是一个程度上的问题。

节译自《当今重要演说》

徐漪译谈谷铮校

贝蒂·利特尔顿

贝蒂·利特尔顿

本篇是在斯蒂芬斯女子学院一次毕业典礼上所作的演说，着重强调了女

子教育的作用——寻求有关女性自身的真理并克服这一真理探求过程中出现

的内外部障碍；认为女性追求的自身真理必须符合时代要求，“因为历史上

许多有关女性的公认真理，现在看来除了个人不快的幻想外，再无任何其他

东西”，所以当代女性应该清醒而诚恳地看待自身，根据自身的经历和智慧

来检验有关女性的每一种假设，认清什么才真正是女性自身的本性、需要和

抱负；鼓励女性要为此甘冒风险，去获取自由、力量和发展的可能性。演说

词恳意切，对当代年轻女性寄予了莫大的希望。

女子教育

1975年。。　5月

女子学院在今天及当今时代，肯定是坚持男女平等的。女子学院应当成

为学术界和知识界参与妇女运动的中坚，自觉地帮助我们批判性地、理智地

看待妇女的经历和成就、妇女的作用、妇女的智慧和妇女的能力。假如教育

的最终目标是探求真理，那么，女子学院现在或者说今天的目标就是寻求关

于我们自身的真理。现存的教育制度不仅促进了个人的发展——获得更好的

职业和收入、赢得政治和社会地位的平等，等等，而且还促成了广泛的社会

变革——譬如女子学院的建立，妇女地位的变化，以及最充分词义上的妇女

解放。

那么，像斯蒂芬斯学院那样的女子学院的职能或者说作用是什么呢？就

是消除——来自外部和内部的——妨碍妇女发现关于她们自己真理的障碍。

外部障碍是最易解决的，因为它们相当明显。任何人都能发现它们，或者正

如格特鲁德·斯泰因①喜欢说的那样，“任何人都能发现，”玫瑰就是玫瑰，

绝对不会成为其他东西。女子学院可以把它的精力集中于消除课程和教学中

存在的歧视女性现象。它可以有意识地努力启发学生了解存在于我们的社会

及其他地方的性别角色差异的心理学与社会学方面的原因。它可以创立精心

策划的咨询服务机构，以鼓励和支持各种年龄的女性。它可以让妇女为争得

领导岗位而展开竞争。它可以帮助她们获得成功，以赢得信任和自尊。它可

以坚持要求妇女学会清晰、准确地表达与她们有关的思想、意见和感情。它

可以教妇女严肃地对待她们自己，互相尊重和支持。它可以使妇女确信工作

在每个人的生活中的重要性。它可以帮助她们为从事一些对于她们具有一定

意义的工作作好准备。它可以通过职员的任命以及对待女性的态度来表明它

相信它所传授的那些抽象观念。

女子学院更为艰巨的任务是承认在妇女发现自我方面存在的内在障碍—

—承认那些障碍，并且找到消除