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孩子性心理的健康发展，将是他成｜人之后健全、幸福生活的重要基础。孩子性心理健康就像其他方面的健康一样，也需要父母的精心维护。

首先是给予幼小的孩子充分的爱抚，温情和安全感。父母充满爱的拥抱，及时的关怀，都有助于孩子成年后与他人建立亲密的关系。一个生长在缺乏体肤之亲，易受惊吓的环境中的人，很可能成年之后处理不好夫妻关系。

其次是反思和修正自己的性观念。以自然的心态对待性的问题，以审美的视角欣赏造物主的安排，会有助于孩子身心的健全成长。

作为心理辅导员，我接待过不少有性心理障碍的成年人，他们很有才华，却因为性心理的不健全而苦恼，以至于难以正常生活。追溯他们的成长过程，多数生长在不健全的、缺乏关爱的家庭，或是过于正统的、严格的家庭，父母把对性的压抑、禁锢和纯洁、正派等同起来，要求孩子洁身自好。童年期孩子是好孩子的典范，成年期却因固有的观念和自然需求之间的强烈冲突而产生心理症结，他们的生活笼罩在阴影中，难于自拔。此时，父母才流下了悔恨的眼泪，但为时已晚。

还要考虑如何巧妙地应对孩子的提问。比如孩子表示要同你结婚，你可以一笑置之，或说“你很喜欢妈妈（爸爸）是吗？”“等你长大了我们再来谈论这件事好吗？”

如果孩子追问“我是从哪儿来的？”的答案，你们可以把孩子的出生编成一个很美的童话故事：花的生长需要我们把种子种在土里。你也像花一样，最初是一粒种子，我们把你播种在妈妈的身体里。（可以让孩子摸一摸妈妈的腹部）就在这儿，妈妈的身体里面有一个地方叫子宫，温暖又安全，是专门为小孩子准备的地方。出生前，你就住在这里，爸爸妈妈一起保护你，为你输送营养，而你在里边自由自在地游泳。后来你慢慢长大了，就像花的种子要长出地面一样，你离开了妈妈的身体，为了长得更大。

我不想自己干

孩子自己能干的事情一定要让他自己干。

很多父母有这样的体验：孩子走不好路的时候，不让抱，长大了，能满地跑了，又不愿自己走了；孩子很小的时候总要自己吃饭，穿衣服，什么事情都要帮忙干，越是不让他干，他越是添乱；孩子长到了3、4岁，自己的事情会干了，反倒不愿意干了，经常等着别人代劳。这是普遍现象，孩子总是对未知的事物充满好奇，兴趣盎然。

4岁的孩子会干、也必须干他力所能及的事情。他除了要把自己的事情做好，比如吃饭、穿衣服、洗漱、收拾玩具等，还应该承担一些简单的家务，帮父母做一些事情，比如帮忙扫地，收拾房间，碗筷等。让孩子自己做这些事情的意义，一方面是培养孩子独立的人格特征和勤快的好习惯；另一方面，也通过具体的事情让孩子意识到“我是家庭中的一员，我应该做一些事情”，从而可以培养孩子的责任感，同时也让孩子学习到了生存的基本技能。在这方面的建议是：

3～4岁（9）

1确信孩子该自己干的事情，无论孩子如何求助，也不要妥协。如果孩子确实缺乏必要的技能，家长可以指导，但决不是越俎代庖。如果孩子自己会做，就是懒得去做，坚决地告诉他“自己的事情要自己做”。如果孩子不能确定他是否能做好，可以鼓励他“试试看，你能做好的”。

2及时肯定孩子做的事情，适时给予奖赏。孩子的成就感是在大人的赞赏中得到满足的。若奖给他喜欢的玩具或食物，他也会很高兴，他做了好的事情，随之而来的是愉快的体验，他会一再地把事情做好，久而久之，就形成了一种习惯。可以这样说“这么快就系好了自己的鞋带，你真棒”，“你能帮爸爸妈妈扫地了，我们真高兴”，“谢谢你帮妈妈倒茶，你真会关心妈妈”，“如果爸爸下班回来，你帮他拿拖鞋，他会很高兴的”。

3孩子做的事情不如人意或出现了错误时，不要批评他，更不要说“你怎么这么笨！总也学不会”，而是首先肯定他的努力，告诉他怎么改进，然后鼓励他再试试。常对孩子说“没关系”，会有助于增进孩子耐受挫折的能力，保护孩子的自信心，进取心。

4承认个人的局限，不要做一个完美主义者。要让孩子知道有些事情，父母也做不好，大家都要不断学习，虚心向别人请教，不断努力。父母不必总扮演指导者、权威，有些事情孩子可能比大人做得更好，我们可以向孩子学习。你可以说“这件事，你比妈妈做得好，你能教教妈妈吗？”孩子很乐意表现自己，他会扮演一个热情而且有耐心的老