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我会走路了，也会说话了，总得做点儿什么吧。那么多好玩的东西，那么多该做的事情，我都想试一试，我能做些什么呢？

我想到处走走看看，可是爷爷奶奶总在喊：别碰着，别摔了！

我想自己喝水，妈妈会说：宝宝，别把杯子摔了！

爸爸带我出去玩，总是拉紧我的手或是紧紧地把我抱在怀里……

唉！我还没做什么呢，他们就知道我会犯错误了，真让人扫兴！我做点儿什么他们就为我担心，总有一天，他们又会因为我什么都不想做，也什么都不会做而着急。

1～2岁（3）

周围的人和景物我们已习以为常，可是对于刚刚开始探索世界的孩子来说，一切都那么新鲜有趣。好奇是求知的动力，探索是学习的开始。好好爱护孩子身上这一份天生的欲望和勇气，为它的成长提供一块沃土，这将是父母送给孩子终生得益的财富。不要过多地限制和责备，更不要在孩子将要做什么事情之前就提醒他可能出现坏的结果。因为稚嫩的好奇心和勇气经不起伤害，还因为一个缩手缩脚的孩子将来是不会有太大的作为的。

我们可以经常这样与孩子对话：

吃饭时——“来，宝宝，自己拿着勺子，好，宝宝自己会吃饭了。”妈妈坐在孩子的身边，帮孩子扶一扶碗。

晚上，一家人休闲时——“宝宝，帮爸爸把报纸拿来好吗？对，就是那张，谢谢，你真棒！”爸爸用鼓励的目光看着孩子。

带孩子去户外游玩时——“宝宝，你看，这花多美呀！红色的花瓣，绿色的叶子，你闻闻，还有香味呢！你又发现了什么？这是什么？红色的壳子，还有黑点儿，噢！它飞了！是一只小瓢虫，你发现了一只瓢虫！”

给孩子洗澡时——“宝宝，摸摸这水热吗？烫着了是吗？妈妈再加一点儿凉水就好了。再试一试，不凉也不热，给宝宝洗澡正好。”

这样做，就是在协助孩子一起来探究世界，给孩子参与日常生活、表现自己的机会，不必刻意去教，不知不觉间，孩子饶有兴趣地认识了很多事情。

我相信一切都是真的

你要孩子真诚，首先要真诚地对待孩子。

在孩子还不懂得辨别真假的时候，他宁愿相信一切都是真的。

那时，你可以很轻松地扮演一个魔术师。尽管你没受过专业训练，表演拙劣，露出很多马脚，但孩子仍相信你真的会把手绢吞到肚子里，你会让杯子里的苹果莫名其妙地消失。他会一直好奇、还有些吃惊地看着，对你充满了崇拜之情。

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一个邻居在楼下逗孩子说：“你喊我阿姨，我就给你糖吃。”孩子喊了“阿姨”，可是阿姨并没有带糖，她只是随意地逗孩子玩，孩子喊过之后，阿姨就忘记了，转身就走。孩子可能会一直跟着她，因为他一直相信“阿姨给糖”。孩子是那么天真！他相信他所听到、看到的一切，对任何人都充满了信赖，毫不怀疑，毫不设防。在成｜人的世界里这几乎是神话，但对于孩子这很自然。孩子是可爱的，可爱的主要成分就是天真。

孩子终究是要适应虚虚实实、真真假假的世俗社会，他的天真终究要改变一些，但至少我们希望在他的品格中多保留一些真诚，少一些虚伪和欺骗。一个以诚相待的社会给人轻松、快乐的感觉会多一些。

那些把孩子的天真当成开心果的人，他们喜欢孩子的方式是近乎把孩子当成小动物般去逗弄。

作为父母，我们无须去有意培养孩子的纯真，因为那是与生俱来的，但一定要有意保护孩子稚弱的心灵。不欺骗他，不利用他，阻止他人拿孩子的天真来寻开心。

当然，也不要因此伤了和气。你可以委婉地替孩子解围，如拿一件玩具给孩子，以分散他的注意力，或主动与邻里交谈。

我学得很像吧

模仿是孩子的天性。不必太在意孩子的不良表现，忽视它也许是最好的方法。

模仿是孩子的最佳学习策略，对与他亲近的大人和周围事物的模仿，会让他们具有长大成｜人的感觉。最初，他并不懂得辨别真伪良莠，凡是能引起他注意的，他都可能有意无意地学习。我们也很难控制他所处的环境，因此，孩子模仿到的言行有好有坏。我们不必大惊小怪。对于好的言行及时用拥抱、微笑、奖赏等方式表示肯定、赞赏，会有利于良好行为的巩固、发扬。那么，不好的言行该如何对待呢？

1～2岁（4）

“孩子刚会说成句的话