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量的心理压力，如 “我该怎样选择　”　等等。这样使得人们越来越不注意

己内心的感觉和真正需要，越来越不注意自己与别人的关系状况，以及

人的感受，因而人与人之间越来越疏远。结果是 ：今天的父母没有能力帮

助他们的　孩子在成长过程中达到生理与心理的同步成长。就是说，一个

自

别

生

理年龄是　20　岁的孩子，可能心理年龄只有

12　岁。法定结婚年龄到 了，　生

理能力也具备了，身体内的生理时钟推动着这个孩子去追求异性，终而

婚生孩子。然而一个心理年龄只有十二三岁的孩子即使做了父母又怎么

教出心理健康的后代呢 ！所以，不少人　虽然成年，或者事业有成，或者已

经生儿育女，但是内心却还未成熟，还没有足够良好的健康的心理 ！

结

能

培养出健康的心理，是十分重要的。那么一个人的健康心理

最佳培　育

期是什么时间　？当然是成年之前了。帮助一个孩子在成

的心理，该是谁的责任 ？

年之前培养出健康

一个孩子的成长过程，被三个

“　人圈　”　围绕着。第一个　“人　圈”也是

他最亲密的就是家庭。如果说帮助一个孩子在成年之前培养出足够健康

心理，是父母的责任，那么请问 ：今天的父　母，在哪里可以学到这样的道

理和技巧呢　？第二个　“　人圈　”是学　校。如果说帮助一个孩子在成年之前培

养出健康的心理，是学校的责任，那么请问 ：今天的学校里，每一节课、

每位老师应该怎 样教导他们　？第三个　“人圈　”　是社会。如果说帮助一个孩

子在成　年之前培养出健康的心理，是社会的责任，也就是政府的责任了，

的

那么请问　：政府的哪个部门、什么官员、有些什么政策行

些孩子的　？全部的答案都是没有 ！

动，是提供给这

我写的第一本书是《亲子关系全面技巧》。我之所以写这本书，就

是因为我看到并感到这个问题关系重大，而且又如此被忽略。然后，很

地，我发现几乎所有的问题都不是孩子本身的问题，而是家长的问题。

快

记

得一次在国内某学校举办的亲子讲座

上，一个父亲发言说 ：“　养孩子是我

的责任，教孩子是老师的责任。老师教得不好，所以孩子不好。

”　今天　的

情况就是这样　：三　个“　人圈　”都忽略了这件事，但是所有的矛头都指向学

校里的老师。我回答这个父亲说

：“　就算你说的是对的，老师们不好，所

以你的孩子成长后心态不好、行为不好，对你二老很不孝。当你年老时，

还要受孩子的打骂或冷漠对待。那个时候，你可以不断地咒骂那些老师，

但你还不是一样地痛苦失望

？如果老师不好， 下一年转学校便可以全部改

变。孩子是你的，是一生都是无法改变的事实，你这么轻易地把对孩子

的

教育权交给一个一年半载便可以改变的人，不是很笨吗

？”　你认为一个有

这样想法的父亲， 他的婚姻会快乐吗 ？你认为他的思想是一个充分成长的

人所该有　的吗　？

所以，我认识到我非常有必要写这本书，帮助那些思想未曾

的男女在恋爱和婚姻里都能够更成熟、成功地处理事情，以致当他们成

父母时，能够帮助孩子在成长过程中更有效地培养出足够健康的心理。

希望这本书能够帮助人们懂得为自己做点事，在感情生活上获得更大的

功和快乐。这本书中介绍了一些真实有效的概念和技巧，旨在帮助和指

人们能够实实在在并主动地为自己、为自己的感情生活、更为自己在乎

人做得更好。