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当我来到沃顿商学院的时候，我了解到了更多的情况。宾夕法尼亚大学一年多来一直在寻找一位院长人选，这个时间远远超出了所有人的预期。遴选委员会（The　Search　mittee）已经查阅了100多份简历，并且面试了不少人，但是有一些人不能全职上班。当我会见遴选委员会的时候，我告诉他们我能向他们保证一件事情：“如果我不来这里，我就有时间来写一本书，或者经营一家公司，或者将这个机会作为我下一份工作的跳板。如果我来这儿——假如你们需要我的话——我的脑海中只有一个想法——如何使沃顿商学院成为顶级的商学院。”这是我首次讲述我对在学校任职的看法，但是这最终并没有任何意义。无论我还说了什么，我想这种陈述将会引起一阵骚动。　。。

8﹒1组织类型：学术机构（2）

当我第二次会见遴选委员会的时候，他们问我，和其他事情相比，我是如何看待参加院长会议的。

“请重复一遍，但首先你们要告诉我院长会议是什么。”我说。“是所有的院长聚在一起来商讨教授的任命和升职等问题。”他们解释说。

这个问题似乎是指向我没有作为沃顿商学院的院长所期望具备的博士学位。我说：“我想你们问我的问题是，一个没有足够学术背景、对专业参考文献没有深入研究、没有学术成果的人是如何准备讨论这些问题的？看起来对于我来说，你们真正希望知道的是，和那些具有‘多重头衔’，如博士学位等的人一起在学术机构任职是否会有压迫感。”

“是的，那正是我们真正想问你的。”面试官说道。

我认为自己领导Touche　Ross的经历确实能为自己的胜任提供帮助，所以我回答说：“我在一家有20　000多位专业人士的机构工作。和我共事的博士不下10位，但是我和他们之间的共事并没有任何问题。我希望这回答了你的问题。我知道，和其他人相比，我要为院长会议做更多的准备工作，但是，我会准备做好的。”

遴选委员会简短扼要地作出任命，我将在1983年春天成为沃顿商学院的第十任院长——这是该学院首次任命非学术界人士担任院长。

正如说服遴选委员会一样，现在呈现在我面前的困难是：说服教师们相信一位仅仅只有密歇根州立大学本科学历的人能够领导他们。正如我对遴选委员会所说的，我认为我的工作就是按照我们达成一致的集体观点来领导学校，并且我不必深入进行财务方面的调研。在其他方面，我所需要做的是招聘顶尖教师来建设最佳的学院，以便吸引最优秀的学生并帮助他们获得最好的工作。我认为，我的工作就是通过引进并且提升和培养各界专业人士，令他们在课堂上有效地将自身的专业知识灌输给学生，从而将沃顿建设成为一流的学术机构。我是否能做到这一点，和我对科研有多深的认识是没有关系的。我并不认为我在学术背景方面的不足是一个问题。问题在于如何让教师们接受这个观点。

我第一次参加全体教师大会的情况相当糟糕。那次会议是由学校的主席谢尔登？哈克尼（Sheldon　Hackney）提议召开的，教务长汤姆？埃利希也应出席该次会议。教师们——人数超过100位——来到院长办公室所坐落的Steinberg　Hall�Dietrich　Hall街道尽头的小型圆形会所。这是我的第一场真实考验——每个人都知道这一点，包括我自己。

我站起来发表讲话。我对自己该讲些什么进行过深入的思考。我对各位专业人士表达的主要思想如下：如果你们期望听到我当前对沃顿作为一所商学院的计划，那你们可能要失望；我认为我的职责是按照我们达成一致的集体性意见来领导学校。我期望大家对这个观点是持认同态度的，但是，当我环视他们的时候，他们对此没有作出任何表态，仅仅是保持沉默。我从眼角的余光中看到，甚至有些人正在阅读资料。书包　网　。　想看书来

8﹒1组织类型：学术机构（3）

随着对这种状况的认识，我继续谈论我所准备的其他观点和想法。我决定讲15~20分钟。在之前的职业生涯当中，我参加了不少的会议，能辨别出我是否得到了人们的关注以及他们是否认同我所表达的观点。我知道这次演讲并没有得到人们的关注，他们也并