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,特别是对健康合理的、无害的秘密。这样,哪怕是两三岁的确良孩子也会更加信任父母,与父母更加亲密。有了这种信任和亲密,孩子可能会把他们的秘密告诉父母。如果父母一味追问,孩子得不到父母应有的尊重、信任,孩子会感到他没有地位,就会心灰意冷,逐渐失去积极性,甚至会很小就关闭自己的心灵大门。当然尊重孩子的秘密,并不等于对此不管不问,而是要求父母时时刻刻关注孩子的内心世界,健康地加以引导,不健康的则应在充分尊重和理解孩子的前提下,去关心和引导他。
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在卡尔犯错误时,我总以最简单的方式让他明白道理,而不是长篇大论和喋喋不休。在教育儿子的过程中,我发现长话短说、要求明确、大度和气往往会达到令人满意的效果。
我从来没有打过儿子,因为那一种是粗暴的行为,是我厌恶的。很多父母用体罚的手段去管教孩子,效果往往是短暂的,他们不仅责打孩子,还说一些非常伤人的话,〃不要你了,滚!〃〃你太蠢了!〃〃你不可救药!〃等,这些都会对孩子产生很多不良影响。
什么才是有效的
对于孩子来说,能够得到父母有效的管教是非常有利于他们健康成长的。有些父母对孩子的管教仅仅停留大管住孩子上,让孩子循规蹈矩,没有活力,没有创造性。这种办法根本不能让孩子健康的发展。在我看来,这种管法还不如不管。也有些父母因为顾及孩子的自尊心而不去教育孩子,这也是错误的做法。
在对卡尔的教育和管束上,我竭力做到既有效制止他的不良行为,又尽量减小或不产生负面影响。我认为这是管理孩子要遵循的最基本的原则。
除了儿子之外我也接触过不少和他年龄相仿的孩子。我发现几乎任何一种不良行为,孩子都会凭着自己的理解去获得某种自以为是的〃奖励〃。我认为,父母的责任就是要去发现和取消这种〃奖励〃。
我的一位朋友有两个孩子,他的儿子是一个非常调皮的孩子,处处都让感觉到他的与众不同,经常干些令人心烦的事,经常欺负妹妹和别的小伙伴。
有一天,我的这位朋友找到我,想让我给他提供了一些管教孩子的办法。
他对我说:〃我的儿子真令人讨厌,他不仅喜欢嘲弄别人,连吃面包也与其他孩子不同。他明明知道我讨厌他的某些行为,可他偏偏那么做,好像是专门在气我〃。
听了他的话,我感到很奇怪。这孩子连吃面包都会惹父亲生气,恐怕也有些太与众不同了吧。于是,我要求去看看这个孩子。
那天我和朋友一家共进午餐。在饭桌上,我特意仔细观察这个调皮的孩子。
我发现,这个孩子在吃面包的时候,把面包皮细心地剥下来,然后用手把它捏成一个球形吃掉,而把剩下的部分丢在盘子里。与此同时还得意洋洋对他母亲说:〃妈妈,我把面包皮剥下来了!〃
于是,他的母亲开始训斥他:〃你怎么总是这样,居然还当着客人的面。〃这时,他的父亲似乎也要发怒了。
我给朋友使了一个眼色,示意他不要发怒。饭后我给他讲了一个〃对付〃孩子的方法。
第二次,这个孩子故伎重施,像往常那样把面包皮剥下来后,也对母亲说:〃 妈妈,我把面包皮剥下来了。〃可是她的母亲只说了一声:〃我知道。〃
孩子说:〃你不说我吗?〃
〃不说〃。
没过多久,我的那位朋友又找到了我,说孩子现在已经没有剥面包皮的习惯,也用和其他人一样的方法吃面包了。他觉得很奇怪,问我是什么原因。
其实道理很简单,孩子的那种做法就是为了引起别人的注意,即使被父母责骂,他也会觉得受了重视。在他眼里,父母的责骂就是一种奖励,而他的做法就是为了这种奖赏。后来,父母对他的这一举动不闻不问,毫不关心,他自己也渐渐觉得没趣了,所以在不知不觉中改掉了坏习惯。
还有一个小男孩,染上了说粗话的习惯。因为他的一个小伙伴爱说〃屁股〃两个院子,他学会了带回家里。由于这两个字不是什么风雅的词,他的母亲觉得很讨厌,很快就加以制止,可是相反,孩子不但没有停止说这两个字,还一连几个星期编造出不少关于〃屁股〃的话,说什么〃天上有个屁股〃,〃屁股点心〃,〃甜屁股〃等等。他的母亲气得不行,最后干脆懒得理他。后来孩子发现这样说已经不能引起父母的注意,也就慢慢地不说了。
孩子在成长的过