第81章 开始烧制陶器(第1/2 页)

清晨，希山脚下，小河上游，树林边上。

周松紧张的将拒马路障搬开，然后拿掉盖在陶坯上面的树枝，开始仔细的查看，见到陶坯完整无损没有被破坏，他悬着的心终于落地了。

亚尔曼、萨姆、布鲁吉、陈家豪四人上前，帮忙将剩余的拒马路障搬开，李阳和安娜她们也上前将遮盖陶坯树枝全部拿掉，这一次没有再次野生动物给破坏了，所有的陶坯均是完好无损。

李阳对周松打趣道：“老周，这下放心了吧，我就说了再不会有猛兽来捣乱了。”

周松笑道：“嘿嘿，这现在放心了，我检查了所有陶坯都没有裂痕，说明黏度够好，而且都已经晾干，现在就可以烧制了。”

李阳说：“好啊，那接下来需要怎么弄，你就直接安排就是了，我们都来打下手。”

周松也不客气，直截了当地说：“行，现在就是把这些陶坯搬到火窑那边去，不过大家都得小心点搬，现在陶坯很脆，都要轻拿轻放，别摔了啊。”

李阳听了，赶忙招呼大家都按照周松的要求搬运陶坯。大家齐心协力，大件的水缸都是由两个人小心翼翼地抬着走，其他小件的则是抱着走。

三口大缸，三口陶锅，五个罐子，十个油灯，十个火盆，三十个陶碗，三十个陶盘，以及两个陶炉，总共九十三件陶坯，已经全部搬运到火窑旁。

周松让大家先把之前堆放在窑里的木柴先搬出来，然后便开始装窑。他一边指点着大件的放哪里，小件的放哪里，如何重叠，一边小心翼翼地把陶坯放进去。大家都非常认真地听着他的指示，尽力把每一件陶坯放好。

在这个过程中，大家都感受到了周松的细心和认真。他对每一件陶坯都非常呵护，仿佛它们是他的孩子一样，让人不由得为他的精神所感动。终于，所有的陶坯都已经装进了火窑里。周松擦了擦额头上的汗水，微笑着对大家说：“好了，现在我们可以开始点火了。”

大家听了，都围在火窑旁边，等待着周松的指示。周松看了看大家，然后从火窑旁边的火堆中抽出一根燃烧的木柴，把它扔进了火窑里。

火窑里立刻燃起了熊熊大火，大家都被这壮观的景象所震撼。周松看着火窑里的火焰，心里充满了期待和兴奋。

随着时间的推移，火势越来越猛，火窑内的温度也越来越高。周松一直在旁边观察着火焰的变化，他需要根据火焰的颜色和形状来判断何时可以封窑。

一般来说，当火焰呈现出蓝白色时，就意味着可以开始封窑了。

终于，火焰变成了蓝白色，周松大喊一声：“封窑！”

大家听到后，纷纷拿起工具，将事先准备好的湿木和泥土，将火窑的顶口封闭起来。周松又检查了一遍，确保没有任何缝隙可以让空气进入火窑。然后，他让大家离开顶口，开始等待陶器的烧制完成。

接下来的时间里，周松不断地观察火窑的温度和火焰的变化。他们需要根据这些变化来调整火候，以确保陶器能够烧制成功。这个过程需要耐心和细心，不能有任何差错。

李阳见周松好像对烧制陶器很在行，便问起周松：“老周，我看你对这烧窑好像很了解，不像是第一次接触啊。”

周松也笑道：“实话告诉你，我还真是第一次烧窑，这一开始还没有底，但当陶坯装进火窑里，我仿佛就像找到了状态了一样。要说接触嘛，我以前看去南投县参观过那边的窑文化博物馆，当时很感兴趣，如何制作陶坯，如何烧制，这些步骤内容也就记住了……后来在化学课上，正好结合烧窑讲了脱水反应的原理。……”

李阳看着周松，就像是看着宝贝一样。有一点让李阳不得不承认，台省的教师的确厉害，知识面非常广泛。周松不仅对烧制陶器的过程了如指掌，还能将化学课上的脱水反应原理应用到制作陶坯的过程中。

相比之下，李阳觉得自己上学时，他们的化学老师只会照本宣科，每次上课都是一模一样的流程，先念一遍课本，然后再做几个实验，最后让学生们背一下实验结论。

但是，周松的教学方式却完全不同。他不仅能够将复杂的化学知识讲解得生动有趣，还能够引导学生们自己动手实验，让他们在实践中探索化学的奥秘。

听完周松讲起他给学生上课时活跃场景，李阳不禁感叹道：“老周，你的教学方式真的很不一样。我觉得你的课一定很有趣，你也是一个厉害的老师。”

周松笑了笑，说：“其实，我并不是什么厉害的老师。我只是觉得，教学不应