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孩和女孩生长在不同的心理环境中，这些环境塑造了他们的世界观和他们处理问题的方法。

六、道德发展

道德（morality）是一个人关于人类行为正确与否的信念、价值和深层判断系统。

1、柯尔伯格的道德推理阶段

道德推理就是指人们对在某种情形下什么行为是正确的，什么行为是错误的所做的判断。

皮亚杰试图把道德判断的发展与儿童一般性认识发展联系起来。随着儿童所经历的认知发展阶段的不同，他也会给一个行为的后果和行为者的意图赋予不同的比重。

柯尔伯格扩展了皮亚杰的观点，定义了道德发展的阶段。每个阶段都有不同的、做出道德判断的基础。道德推理的最低水平是以自我的利益为基础，最高的层次则围绕社会利益，不管个人收益如何。为了证明这些阶段，柯尔伯格使用了一系列两难问题。

水平和阶段　道德行为的理由　前常规道德

阶段1：愉快…痛苦定向

阶段2：代价…收益定向；互惠性…投之以桃，报之以李避免痛苦或避免被抓住

取得奖赏　常规道德

阶段3：好孩子定向

阶段4：法律和规则定向获取赞同，避免遭反对

服从规则，避免责难　有原则的道德

阶段5：社会契约定向

阶段6：道德原则定向

阶段7：普遍道德定向推进社会的福利

达到公正、避免自责

坚持普遍性原则，感到自己是宇宙的一员，超越社会规范的指导 有4个原则制约着柯尔伯格的阶段模型：（1）个体在某个时间只能处于某一阶段；（2）每个人都以相同的顺序经历每个阶段；（3）每个阶段都比前一个阶段要更为全面，更为复杂；（4）每个文化中都有同样的阶段。

2、道德推理的性别和文化观点

卡罗尔？吉丽根（Carol　Gilligan）：柯尔伯格忽略了男性和女性在习惯性道德判断上可能存在的差异。女性的道德判断是以“爱护他人”为基础，逐渐过渡到自我实现阶段，而男性的判断则是以“公正”为基础。

虽然男人和女人在达到成人道德发展水平时所经历的过程有所不同，但他们作为成人做出的道德判断却非常相似。

承认关于道德两难问题的推理一方面是考虑公正性，一方面考虑人道主义。

道德判断受到成人认识一般性变化的影响。成年后期的一个有关变化就是个体在做判断时，把他们判断的基础从特定情境的细节转换到一般原则的应用上。这样，道德判断越来越以一般性社会利害关系为基础，而不是特定的两难问题。

第十二章 动机

一、　理解动机

动机（motivation）：对所有引起、支配和维持生理和心理活动的过程的概括。

1、　动机概念的作用

*　把生物学和行为联系起来。体内复杂的内部机制来调节身体的机能从而帮助自己生存。

*　解释行为多样性。当情景恒定（如相同的能力、技能、经验和机会）心理学家就会用动机这一概念来解释人们操作的差异。

*　从公开的行动来推断内心的状态。用可能发生的原因来解释某种行为。

*　将责任感赋予行动。个人责任假定内心的动机和能力控制人的行为。

*　解释逆境中的意志。

2、　动机的来源

（1）　驱力与诱因

赫尔（Clark　Hull）　：最重要的行为是由内驱力而激发的。

驱力（drive）：一种内部的状态，它是对动物的生理需要做出的反应。

生物体就其本身条件来说如体温和能量供应等会寻求维持一种平衡状态，称为动态平衡（homeostasis）。

当某种需要破坏了平衡或产生了某种心理上的紧张驱力就会被唤醒。这些驱力反过来促使生物体采取消除紧张的行为；当这些驱力得到满足或消除时——动态平衡又得到了恢复，生物体就会停止这种行为。

诱因（incentive）：外部的刺激和奖赏，它们和生理上的需要并无直接联系。

行为是有内部和外部动机同时作用的结果。

（2）阿普特尔（Michael　Apter）逆转理论