第4部分(第1/4 页)

�约汉⒆拥模　�

当一个19岁的孩子开始理解自己母亲的时候，却已永远失去了亲生母亲，这是多大的悲剧啊！

徐力真的变得开朗起来了，不再像过去那样把心思埋在心底。有什么想法，他就说给来看望他的爸爸听，说给我听，他们不在眼前时还说给警官听，或者说给住在一起的其他犯人听。而且，徐力还懂得了怎样面对压力，想办法把压力变成动力。自从参加了夜大学习后，在没有老师辅导的情况下，徐力像蚂蚁啃骨头一样自习，通过了一门又一门课程考试。徐力说：“现在我遇到挫折也不会气馁，更不会一味埋怨。”我鼓励他：“太好了，你能这样做真了不起！”

现在徐力在浙江省未成年犯管教所里当一个小组长，负责20多个组员。我曾问徐力出狱后有什么打算。徐力说：“将来想自己办一个公司，干一番事业。”我当即给予赞扬。我也为徐力联系了可以接纳他的工作单位，目前有三家单位愿意接纳徐力，其中一家还是外资单位。这家外资单位已为接纳徐力的事专门开过董事会，最终同意接纳徐力。

说到底徐力是一个能教育好的孩子，社会应该给他出路。

赏识教育如温暖阳光（1）

赏识的语言和行动如温暖的阳光，能融解人心中的冰山，注入无穷的力量。一些世界名流回忆他们成功的时候都有一个共同点：就是在他们小时候，经常被家长称赞“你很棒”“你很聪明”“你将来一定有出息”。世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂还是个孩子时，祖母常把他抱在膝上对他说：“你将会成为一个了不起的人物，你不久就会明白的。”后来他当了小学教师，偶尔唱唱歌。但他的父亲不断鼓励她，说他唱歌很有潜力，终于他在22岁那年从事保险业，从而争取到比较充裕的时间发展唱歌的天赋。成名之后他说：“如果没有父亲的激励，我就永远不会站在舞台上。老师培养训练了我，但是祖母的那句话让我用勇气和信心走向成功。”

优秀的父母在孩子小时候，每当他取得了好成绩，或者做了一件让他自己感觉很自豪的事情，或者让家长感觉很骄傲的事情，家长都是像开新闻发布会一样，向所有亲友炫耀他的“成功”。这就像拿着放大镜一样，去放大他的优点，而且夸赞时一定要当着他的面，是有意识的表扬。

赏识可以鼓舞人的勇气，激发他的自信。周弘的女儿周婷婷一岁半时因注射庆大霉素造成双耳失聪，然而婷婷却取得了以下正常人都难以取得的成绩——6岁多便能认很多汉字；10岁出版了6万字的科幻童话；11岁荣获“全国十佳少先队员”称号；她先后3次跳级，仅用9年便学完了中小学12年的全部课程；16岁成为中国第一位残疾少年大学生；17岁被评为全国自强模范；后来以优异成绩毕业于辽宁师范大学，获学士学位。又被美国最好的聋人大学加劳德特大学录取。现在，周婷婷在哈佛大学读博士学位。周弘说，他给女儿测过几次智商，都处于正常人的范围，丝毫没有“天才”“神童”的迹象，但他就是通过一次次的鼓励、赏识，使女儿达到了常人达不到，甚至都不敢想像的人生境界。周弘像欣赏婴儿说话一样，欣赏着女儿在各方面的点滴进步，在欣赏中教育，在教育中欣赏。他终于领悟到：在教育女儿的同时，女儿也教会了他很多；他正是通过女儿那颗纯洁的童心，在读一本充满真善美、充满良知的书，使他认识到人生的价值，找到了新的自我。

对孩子的赏识教育是一种艺术。根据自己孩子的特点和心理，要遵循了以下几个赏识原则。

（一）及时激励。孩子的良好行为一经发生，就要及时肯定，时间越早，效果越好。就像批评教育孩子一样，一定在孩子有体验的时候进行，这样就能强化他对被赏识的记忆和感受。

（二）表扬要具体，切忌说些不符合孩子心理的空话。比如，孩子和小朋友一起摔倒了，孩子把小朋友扶起来，家长就不能只说：“今天你真乖啊！”指向性不强，你可以说：“你今天把小朋友扶起来，做得很好，妈妈很高兴，以后就要这样，和小朋友互相关心，互相帮助。”让孩子明白因为什么受到奖励。

（三）注意赏识的态度和语言，让孩子有满足感。“你一定花了很多时间和精力做这件事，真好！”“这孩子还真行，这么难的问题他竟然解决了。真不错。”“你很有潜力啊，下次一定做得更好。”孩子的心灵其实是很敏感的，态度真诚的激励，才会让孩子接受。不能习惯性地在激励的时候，再加上消极的评语。

（四）激励应该根据孩子的性