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也许这是大多数学生普遍存在的问题。他们在学习上表现得很听话，老师让背多少单词就背多少，让写几道题就写几道，让读什么文章就读什么文章。其实这类学生确实算是好学生，他们的成绩一般都比较不错，至少能占班级的中上等。但值得注意的是，他们的成绩却很难有进一步的提高，也很难做到出类拔萃的程度。究其原因，其实很简单，除去一些客观因素，诸如智商、家庭环境等，就是因为他们没有设定一个明确的学习目标！

还有一类学生根本不听话，老师让他学什么，他偏不学；家长让他干什么，他肯定不那样做，更是没有学习的主动性、自觉性。上学也好，不上学也罢都是在漫无目的的混日子，每天只知道看小说、打游戏、与同学厮混打闹……通常情况下，这样的学生都是班级的下等生。而他们的问题也会相对严重些。

而真正在学习上表现得特别出色的学生，一般情况下，他们都为自己设定了一个明确的学习目标，并在其指引下通过自己的努力，最终取得了优异的成绩。

我起初的成绩应该算是比较靠后的那一类，后来我开始听话，只要是老师布置的任务，我都能保质保量的完成，成绩也随之提高，占到班级的中等水平。随后，我又为自己设定了学习目标，比如我想要考班级的前五名，根据我现在的水平我应该怎样调整我的各个学科的成绩，怎样发挥优势学科，尽快补齐“瘸腿”的学科。暗地里，我在为自己目标的实现做着各种努力。经过一段时间的查缺补漏，我的成绩稳中有升，终于有一天，我的成绩进入了班级的前三名。而后，我继续一点点的提高我的目标，终于有一天，我的成绩名列班级的榜首，而后是年级组的第一名，重点高中，直至现在考取了北大的博士学位。

学习的过程就是这样，当你感觉自己的成绩很难再提高时，一个具体而明确的学习目标，往往就能协助你不断勇攀学习高峰，达到一个自己都难以置信的高度。

亲爱的青少年朋友，如果你也想像我一样，或是想要超出我的水平，请赶快为你的学习设定一个目标吧！你要达到什么程度，现在要达到某种程度，将来要达到何种程度，在你的头脑里应该有这样的概念了。

在这里我还想告诉大家一点的是，把你的目标写下来，特别是近期的学习目标，比如，你的数学成绩原来是60分，而你的目标是考65分，把它写下来，并在上数学课之前用一分钟的时间来回顾你的目标。如果你是个自律又上进的孩子，那么我告诉你，你的成绩一定会很快达到这个标准的。

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为什么读书

1910年夏，12岁的周恩来跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银岗书院读了半年书，后又转入奉天关东模范学堂读书。有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”

我们敬爱的周总理确实是为中华崛起而读书的典范，他也用实际行动验证了这句话。也许这是那个时代的人特有的革命情怀，但我依然想追问一下现今的青少年，你们学习的目的是什么，你们到底是为了什么而读书？

或许现在已经很少有人会说为了国家、为了民族而读书了，而更多的答案是为了个人成就，为了家人，为了生活而读书。当然，这样的想法并没有错，不管你的目标是大是小，只要是有目标，也就有了希望。在学习方面，我们必须牢记这样一个真理：千万不要浑浑噩噩的过日子，看不到学习的尽头，也找不到学习的方向。

我在年少的时候，对这个问题就有一个清醒的认识，我的答案是“为了理想而读书”，即便现在我也依然这样认为。

“我想成为什么样的人？”“我要成为什么样的人？”“未来，我想过怎样的生活？”，作为青少年的你，这都是必须要仔细并认真思考的问题。

制定适合自己的学习目标（1）

心理学中有这样一个效应——“篮球架效应”，说的是如果篮球架有两层楼那样高，那么对着两层楼高的篮球架子，因为几乎谁也不能把球投进篮圈，所以也就不会有人继续卖力第投球；如果篮球架跟一个人差不多高，随便谁不费多少力气便能“百发百中”，大家也会觉得没什么意思。可以说，正是由于篮球架的高度适中，使得人们跳一跳就能够投进球，才使得篮球成为一个世界性的体育项目，引得无数