19.捕捉韦斯特（二）(第1/2 页)

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攻防转换，泽维尔大学中投不中，基利安抢下后场篮板球，交给霍普斯运球过半场，克雷顿大学在霍普斯的组织调度下显得井井有条。

科沃尔弧顶三分在对手的干扰下打铁，韦斯特抢下防守篮板球，助攻队友下快攻轻松上篮，球进。

比分来到4：3。

霍普斯中投不中，球权又被泽维尔大学拿下。秦雄紧紧跟着米歇尔，不给米歇尔独自切入篮下的机会。

他对米歇尔的防守态度是：放投不放突。

米歇尔中远距离投篮不行，得分几乎是靠冲击篮筐，他主要防米歇尔的突破。

但两分钟过去，他和米歇尔都成了陪跑的配角。米歇尔好歹还触摸过几次篮球，而秦雄除了第一个回合命中一记三分后，再也没摸过篮球。

这让他有些不爽。

因为无论科沃尔还是霍普斯都没有抓住机会，三次投篮全部以打铁而告终。

秦雄不是球队的战术核心，主教练麦克德莫特也没有为他安排战术，所有的机会都需要他自己争取。但米歇尔这家伙从他命中三分球后就一直死死贴着他，无论怎么跑都摆脱不了。

没有核心地位，没有队友的支持，他空有一身绝技却施展不出来，这种感觉让他非常不舒服。

他决定了，只要这场比赛打出超级水准，他就向麦克德莫特索要核心地位！

深呼吸几口气，秦雄压下内心的烦躁。这个时候可不能心烦意乱，那是自乱阵脚。

米歇尔就算一直跟着自己，但百密一疏，只要自己积极跑位，说不定机会什么时候就出现了。

比赛进行到第四分钟，韦斯特在内线强打造成基利安犯规，两罚两中，比分来到6：3。

呵呵，四分钟过去了，蓝鸟球员在泽维尔大学球员的严密防守下举步维艰，除了秦雄拿下3分，他们始终没有建树。

常规赛场均20分的科沃尔在激烈的对抗中连准心都找不到。三分球2中0，两分球1中0。

场边，主教练麦克德莫特抬头纹都出来了。50万的奖金不是那么好拿的，对上泽维尔大学，克雷顿大学处于绝对下风，如果不做出改变，克雷顿大学很难支撑到下半场。

在泽维尔大学的强硬防守下，全队除了秦雄外都失去准心；而秦雄到目前为止只触摸过一次篮球。

球队中锋卢恩在篮下强吃对位，被侧面钻出来的韦斯特赏了个俄亥俄火锅，球飞出底线，死球！

麦克德莫特赶紧叫暂停，他需要修改球队的战术。目前的战术明显打不过泽维尔大学，没必要继续坚持下去。

“待会儿大家注意为杰克掩护！”麦克德莫特将弟子们围成一个圈，第一句话就表明态度。

随后他面向秦雄，大声道：“杰克，接下来你当进攻核心，全力出手！”

秦雄愕然，他还没向麦克德莫特索要核心地位，麦克德莫特就先给了，虽然只是这场比赛的核心。

由于暂停时间太短，麦克德莫特只能长话短说，他继续道：“大家注意为杰克掩护，为他创造进攻机会！”

蓝鸟众将默然，只是点点头。事实上他们已经清楚的感受到克雷顿大学与泽维尔大学的差距了，在泽维尔大学的强力防守下，他们三分半钟没有得分入账，最开始的三分还是秦雄投进的。

所以对于麦克德莫特将秦雄树立为进攻核心他们并没有抵触，连亚历山大的科沃尔都不由自主的松了口气。

进攻核心不是那么好当的！

之前他作为克雷顿大学的进攻箭头，一直面对泽维尔大学的强力防守，这让他不太适应。他习惯于在压力不太大的环境下打球，压力太大的话他扛不住。

现在秦雄要当出头鸟，科沃尔自然不会多说什么，他也需要队友来分担他的压力，这样他才有机会搞偷袭，而不是正面强攻。

秦雄的能力在过去的几场比赛里已经得到验证，他的上位是水到渠成的。现在主教练提出来了，队友们无可无不可，反正如果这场比赛不能战胜泽维尔大学大家就准备回家了，谁还在乎核心地位？

能够与秦雄争夺核心地位的科沃尔马上就毕业了，其他队友不太敢得罪秦雄，因为秦雄所展现出来的潜力绝不是他们能企及的！

暂停结束，双方回到场上，米歇尔突然发现对手不好弄了。之前他防守秦雄时还感觉比较轻松，因为秦雄得不到队友的支持。

现在可不一样！

秦雄快速跑位后，