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重，再者晕头晕脑喝醉酒似的东南西北乱倾，以为酒量大招待好了领导，上上下下浑身酒臭，便可得茅台之仙气，其实一桶潲水也能发酵酿酒精，以为自己跟在孔老先生身后，就可列入七十二贤了，殊不知孔子有弟子三千，受他教化的又岂止这识字的三千？

现在有人很响亮地喊“提高战斗精神”，内容之丰富璀璨，令人如坠莽莽宇宙。什么也不懂的白痴叫一叫毋须理会，白痴而已，叫莽夫还抬举了，因为莽夫还懂得要提高战斗精神得先吃饱饭或者拉把屎把肚子掏空了再说。当然反对者可以照例地搬出红军或者志愿军来，但一样毋须理会，因为又一个马克思哲学原理没学好的，很明显在用静止的、停滞的、片面的等等等等的“形而上”的眼光看问题。而另外一帮对此类口号本应点到即止的，却过多地进行强调的人则有一份嫌疑，对太多东西普遍落后的一种掩饰和心安理得，不可否认，增强人的作用就可以增强其它东西的作用，但是，二者并进应该才是最好吧！况且，欺骗哄人式的话语到底又能坚持多长时间的作用呢？还是一位学者说得好，承认精神能力的局限性，对中国人是种美德。不过也可放心，毕竟我们宣扬依法治国的同时，也在宣扬以德治国。

人都有丰富的人性，别人在这点的认肯上好像挺清醒，能够提供还不错的关怀，不论宗教还是科学上，宗教上有随军牧师，科学上有完备的心理咨询、医疗系统。我们也不赖，而且还要更先进，不管你是心理上有症结还是生理上出问题，有教导员在，做做思想政治工作就行了，所有的问题通过政治途径上升到思想高度，再继续抽象抽象，便升华成了哲学，而冯友兰说过，人类在精神归宿的追求上，更高层次是哲学取代宗教，故曰更先进。科学上，我们也要更高效，我以据说比市场价便宜很多的军内优惠价报了什么“国家心理咨询培训”，几百块钱发了一本统编教材和一册练习题，在学校专门人员的“精心辅导”下轻轻松松通过了考试，于是我成为了堂堂正正的国家认可的“心理辅导员”。

愚昧和蛮横导致不思考，缺乏常识导致愚蠢的思考，蛮横又强迫别人也进行缺乏常识的愚蠢的思考。如若愚昧发展至极，蛮横发展至极，缺乏常识发展至极，绞合而成的残暴不必想象，因为已出现过。

现在的队干部，感觉就是一个素质低下的群体，他们的作用类似于文革中委派到各文艺部门的军代表，对一帮大学生进行大脑僵化和思想钳制。本应只是扶正思想政治方向，结果却是因为各种原因孩子连同洗澡水一齐被泼了出去。都是些什么样的人在当“队干部”，四年军校毕业，有能力有关系的往好的地方跑了，留校的大多是有关系没能力的进学员队当“队干部”。那些机关也不时挑几个有意培养的有点“能力”的干部下放“锻炼锻炼”，以充实“资本”，有时也会有教员转行政，而他们一旦转为行政、基层干部，作为教师所具备的观察和反思能力马上消失得一干二净，况且教书若教得好，抢着转“行政”干嘛，就这么向往“基层”？对少数有“能力”的人，学员队是走走场子的“练干场”，对大多数无能又不自知的人，学员队真是个不错的“蜗居所”，所有人对你俯首听命，大摇大摆的样子让不识军衔的人看了还以为什么校长政委来了呢！这样一群早几年毕业的“淘汰品”带领一帮“生长干部”大学生，难以料想能淘出什么来。在育人角色的扮演上，教师们反被抛到了边缘，因为他们每周也要坚持被“教育”。因为“不可顶撞”的铁律，所有建立在缺乏常识的逻辑上的荒唐可耻的做法，都能搬出一整套冠冕堂皇的理由支撑。在不可有异议的长期压制下，一切不合理竟都开始变为理所当然，大脑被僵化的环境同化，失去审察能力。他们不断诱导你怀疑自己，让你不停地反思自己的思想观念，过去的行为，对纪律的认识、遵守，对理论的把握、领会，这种洗脑式的反思导致人格缺失，神经兮兮将一些无足轻重的鸡毛蒜皮之事自己给自己抖露，惴惴不安地掂量，翻箱倒柜地查找资本主义尾巴，若干天后最终论证出自己是个坏孩子，已接近十恶不赦的边缘，必须改造、洗礼、拯救。

别人的都是激励你要为国家争荣誉，我们的则是警告你千万不要“犯错误”。一种是斗志昂扬的自信，一种却是战战兢兢的自危，蜜蜂采蜜，苍蝇产卵——一个在花里，一个在屎里。

《直击痛处——第2。5只眼看当代军校生活》（三十）

三十

要期末考试了；开动员大会；暨学期工作总结。

教导员说；###曾有一句重要指示；叫做“聚精会神抓