第23部分(第1/4 页)

�浪��庇凶帕Ｗ拥男灾屎筒ǘ�男灾剩�蘼凼嵌嗲康墓舛家谎�！�

“在研究喀圻钼矿石之前，光的知识早已成为众所周知的了，已经没有科学家再试图研究出什么新的东西。直到喀圻钼矿石的利用方式研究出来后，学者们才重新开始光的研究。开始研究的原因很简单：用微光和聚光的交替就可以使喀圻钼矿石产生延展性。”

“光的研究因为早已太过深入，致使无数年的研究都没有新的发现，直到大学者艾斯德威提出了‘真空是由一种物质构成的’的猜想。”麦琳娜老师突然两眼放光。

“由于艾斯德威的猜想，光的研究重点，被放到了‘光对空间的影响’和‘光在空间中的运行’。要知道，光作为唯一可以穿透喀圻钼矿石的东西，备受学者们的关注。”

“经过了几百年的研究，在新历1895年，着名学者——瑞弗莱·科特，终于对光的研究有了突破。他发现，原本人们认为光在真空中是不会发生反射的，但他却在一次宇宙研究之旅中，在一个星域中，同时见到了5颗大型恒星。最巧的是，这5颗大型恒星都已经进入了红巨星时期，它们联合放出了强度超强的光。”

第四十六章　空间粒子架构理论（中）

“更巧合的是，在这5颗恒星中央地带，居然还有一颗有望成为黑洞的恒星。”麦琳娜老师说道这里时十分的兴奋，她激动地一挥手，一个模拟的五颗恒星出现了，其中还有着一颗很小的恒星。

“瑞弗莱·科特计算出这颗恒星离坍塌已经不久了，于是为了见证这一奇观，他要求冒险船的船长将船停到安全地带，默默地等待着黑洞的形成。”

“3个月后，恒星坍塌了，一个巨大的黑洞出现了，周围的5颗恒星不出所料的被黑洞吸引过去。”麦琳娜老师一挥手，教学空间模拟出了黑洞吸引5颗恒星的过程。

“就在瑞弗莱·科特尽情的欣赏着这旷世的奇景时，5颗恒星在被黑洞完全吸收的刹那，并发出了一道强的恐怖的白光。”教学空间随着麦琳娜老师的话，忠实的模仿出了强烈的白光。

“这道光的强度，让已经处在理论上的安全地带的船也感到了巨大的冲击。当光散去后，瑞弗莱·科特发现船上的仪器忠实的记载了白光的强度。他发现，这道白光的强度已经超越了人们已知的闪光的最大强度，于是他将这道光命名为超光，这也是超光定义的来源。”

“可惜的是，因为这道光是无法再造的光，所以学者们无法对它进行研究和定义，只能单单的树立了一个光的分类。”

“不过这个情况对于瑞弗莱·科特来说并不值得失望，因为他发现了更有价值的东西。那就是，这道白光流过真空时，产生了轻微的散射，这证明了真空中有物质存在！也就间接的证明了艾斯德威猜想的正确。但遗憾的是，因为这道光的无可复制性，这个结论不禁让很多学者无法相信。”麦琳娜老师遗憾的摇摇头。

“但是，虽然这个实验存在很大的争议，但却并不影响伟大的学者费泽科寻找出他的理论。”

“费泽科出生于源城的密林港，父亲是一名机械制造工人，母亲是一名制衣工人。费泽科天赋异禀，除了拥有高人一等的智商，还拥有极其强大的想象力和思维具现能力。那时的知识包括最高的知识，一共只有16级的，费泽科在9岁时就完成了所有的术理学业。这种可怕的才华，吸引了学者曼特尔。”

“曼特尔是大学者艾斯德威的从孙子。成为学者后一直相信他祖爷爷的猜想，是瑞弗莱·科特实验的忠实支持者。他看中了费泽科的天赋，将他收为了学生。”

“因为曼特尔学者是他的老师，费泽科也同样相信艾斯德威的猜想，但是他并不只认为真空中有物质，他还认为真空中的物质就是所有物质的基础构成物质。”

“曼特尔并没能教导费泽科太长时间，在收费泽科为学生后仅23年就去世了。自此32岁的费泽科开始了他自己的研究。”麦琳娜老师一脸崇拜的说道。

“费泽科原本作为天才少年，得到过很多关注，于是在学者曼特尔死后，有许多大学者提出手费泽科为学生，但是都被费泽科婉拒了。这让很多人觉得惋惜，因为无论是因为和曼特尔有感情还是因为自负，这些人都觉得费泽科的研究生涯将会失败。因为在30岁到100岁之间，是一个成长为学者的最佳时机，在这个时候没有导师算是浪费了大好的时光。”

“果然如这些人所想，再接下来的40年里，费泽科没有做出任何成就，这也让人们淡忘了