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第6部分(第1/4 页)

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『教子参考』

如果想让孩子获得真实的快乐,请这样培养他:

1.培养孩子与家人分享食物的习惯

孩子都对食物很敏感,作为父母,应该从食物中帮助孩子建立分享的意识。比如,买回来的水果,请孩子帮助分发,从爷爷奶奶到爸爸妈妈,再到哥哥姐姐,最后到他自己。久而久之,孩子不但学会了长幼有序,而且还养成了分享的习惯。

2.让孩子在交换中学会分享

每个孩子在成长过程中都离不开玩具。孩子不是一出生就有分享意识,一般都是看到伙伴的玩具时也希望能玩。这时,父母可以引导孩子主动分享自己的玩具,请求玩他人的玩具。这样,不仅可以使孩子在交换中享受快乐,也可以培养孩子与人交往的主动性。

3.当孩子尚且不愿分享时,不要过分指责

孩子一般对自己的物品很在乎,这种在乎如同成人对自己的笔记本电脑、摄像机等。据调查,孩子在2岁时是不懂得与别人分享玩具的,此时,父母不要因孩子“小气”而责备或打骂,而应该主动与孩子玩耍,慢慢再引导他分享。如果孩子长大些,有明确不愿分享的态度,父母可以引导孩子换位思考来感受别人的需要,渐渐让孩子扩大心胸,感受分享的乐趣。

『教育名言』

悲伤可以自行料理,而欢乐的滋味如果要充分体会,你就必须有人分享才行。

——(美国)马克·吐温

你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,每个人只有一个苹果。你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,每个人就有了两种思想。

——(爱尔兰)萧伯纳

3.善于与他人双赢合作(1)

在这个世界上,人与人之间有一种天然的关系叫“合作”。合作无处不在,无论是在家庭中、工作中、生活中,只要与人接触就会产生合作,人与人之间良好的合作是社会和谐之本。而孩子的合作精神,是从家庭、从父母之间的相处中学来的。所以,每一位父母都要呈现给孩子良好的合作方式,才能给孩子一个长久的生存能力。

『经典事例』

这不是一个关于名人的故事,但是一个老师真实的经历。这位老师在与学生的互动中,用实践证明了良好合作产生的力量。

那一年,她和10名8岁左右的学生一起住校,孩子们虽然年纪小,但自己的衣服要自己洗,这位老师时不时会提供一些帮助。小小的洗衣房里,经常是吵吵闹闹的,不是这个孩子撒了水,就是那个孩子把洗衣粉放多了,要么就是谁和谁又为小事争执起来了,老师帮了这个又要帮那个,总是衣服还没洗完,孩子们已乱成一团,而老师也已经筋疲力尽。

经过屡次的混乱,这位老师觉得这样下去不行。终于有一天,她让孩子们把自己所有的脏衣服都放在一起,然后一人接一盆水,摆成一排,每人都坐在自己的盆子前。然后,老师说:“第一位同学洗领子,洗完后传给第二位,第二位洗袖子……”这样,每人只负责每一件衣服的一部分,孩子们所有的脏衣服都按这样的“流水线”洗干净了。从此,孩子们不但很期待洗衣服,而且也为能为自己和同学洗衣服而自豪。

于是,洗衣房里开始出现了一个有序的、友善的、积极的洗衣队伍。

『教育感悟』

一位老师的平常经历,让我们感到她是一个有智慧的人。不过,她也是从彷徨、无助中一步步走过来,是在实践中摸索出了经验。孩子们从各干各的到集合起来合作,从混乱到有序,从急躁到平静,从厌烦到期待……他们在实践中尝到了合作的甜头,良好的合作产生出了无限的力量。

其实,不是只有这种共同的分担叫合作,人与人之间本来就是互相合作、互相依赖的关系。比如:夫妻双方相互合作,共同承担家庭责任;同事之间一起合作,共同实现各自的成功梦想;师生之间互相合作,不仅为国家培养接班人,也提升了老师的道德学问;医患双方相互合作,不仅使病人康复出院,也帮助医生积累临床经验……

合作是人人都不可避免,既然这样,怎样做才能赢得愉快的合作关系,是人们需要认真思考的问题。

『身体力行』

在人的一生中,每个人都有很多角色,都要与不同的伙伴进行合作,那怎样才能扮演好每一个角色呢?

1.学着服从,学会随顺

一个随和的人往往容易和大众相处,与人合作起来也比较顺利,而处处强调自己意愿

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