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“为了解决这个问题，段国学采用了比较集中也很极端的做法，统一了教学学校教授的内容和技能培训后的统一分配工作的过程。”

“从现在的角度看，这个过程是充满着阵痛和需要舍弃很多自主性的东西，这一时代的工人很多都是拥有着单一专项地技能但确缺乏变通和灵活改进的专业技师。但是不能否认的是，在中国落后与世界很多年，很多外界已经领先多年的事物情况下。这种单一的无奈也是最好追赶世界科技的一种不是办法的办法。因为追赶模仿和仿制无需太多的科技人员而更需要高级技术产业工人。”

“这些技师无需太多的创意及想法，他们所需要地就是尽快地模仿和创造出最快最好最剩的生产模式，这使得培养技师、高级技工成为了当时西南最主要的目的和任务。”

“一个六角螺帽看似简单，当时中国、西南地下的手工业者的生产效率束缚着产业化、专业化的生产过程，最大效率地提高生产效率是段国学所认为中国当时面临的最大突破口。这个时期西南的民营企业并不需要太多地科技创新，西南更需要更快更多地吸收消化着国外已经成熟和通用地科技以追赶世界列强。”

“而到了1930年，西南的民营企业已经拥有了很多技师、高级技工，而这时西南也拥有了很多私营民营企业业主，这些经营者很多都是早期跟随段国学一起创业地人员，他们将模仿和仿制运用到了极致。通常只要一个产品落到了他们的手中，只要不是产业原料的问题，他们会在最短的时间内模仿出同样的产品。”

“但是模仿永远走在人家的后面！！”

“段国学的这句话以前并不为西南的企业家所理解。在他们看来，下游企业的来料加工不需要太多的技术含量，而他们所要做的就是利用其大量的高级技师和高级技工迅速地消化技术成为大量的产品，光是这样就已经能使得自己赚个盆满钵满；只是这种情况到了1932年后单纯的来料加工企业经营情况开始走入困境。”

“在面对越来越多的来料加工企业的竞争下，利润已经是越来越稀薄，同时大量的高级技工的诞生也使得人工成本愈发加重，虽然高级技工的生产的产品产量很多，但要仅靠着上游企业的订单来生存已经变得不现实起来。”

“因此，眼光远见的企业主开始自行开发新产品以求走在产业生产的上游。而这个时候西南缺乏高级科研人才的窘境便显现出来。”

“西南的高级科研人才多出自西南高级职业技术学校，虽然还仅仅只是一个技术学校的名头，但是很多人都知道，这所学校如果不是大学那中国就没有哪所大学能称的上是大学。这所学校培养出来的科研人员大多数都被西南自有的企业、研究所吸收，能流向民营企业的少之又少，不过这种现象从1934年后开始变化，设置在柳州、四川、云南、贵州的几所高级学府也逐渐培养出科技人员，这些人员大多被民营企业所分流吸收。而在吸收了一定的科技人员后，很多有实力的企业已经开始自行开发研制新产品。”

“而西南的高级科技研究所也抓住了民营企业的这种需求。放开了一些科技项目的专项研究。大胆地采取与民营企业共同研发，这样不仅吸收了民营企业中的高级生产力和研究资金。同时也大大地提高了研发效率和缩减了投产时间，更能带动起民营企业的科研实力和新产品的开发。”

“段国学许可的这种合作研究方式已经初显成果，象柳州两面针、梧州田七日化厂不仅研发出更多的日用化学品，同时也成为对西南提供从塑化胶基原料到苯酚、聚乙烯等其他化工材料的两个巨型化学品生产供应商。这两个巨型生产商现在已经拥有了独立的科研队伍和自主的创新能力，虽然在一些更高科技产品上仍和西南的研究所有着密切的联系，但是即使是没有了这些合作，他们也能傲立于世界的化工企业中。”

“可以说段国学对民营企业的这几步是走的相当稳妥的，先扶植培养生产人才，在模仿中逐步提高生产力，再鼓励合作研发和共享科研产品不仅帮扶了民营企业从简单的来料加工到自主创新的转变过程，也提高了民营企业对西南自有企业的供应量及科技人员书评和产品技术含量。”

“西南自有的工厂不缺乏高尖端的科技，因为二十年科技积累使得西南拥有了很多外界无法想象的技术，但段国学更喜欢民营企业自主掌握研发各项科技内容，在他看来，西南自有企业工厂垄断式地拥有着这些高科技是一种对民间资本的打压和非良