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语，得到及时的帮助，那么人与人之间的关系将变得多么和谐！

这件事，给我留下极为深刻的印象。我想，快乐的人生不正是在帮助别人和互相帮助中体会到的吗？于是，“你有困难吗？我来帮助你”这句话便从我心里涌出来。

这一年的8月，我在鸡公山给“手拉手夏令营”的小营员讲第一课时，把这三句话连在了一起，归纳成“知心姐姐快乐人生三句话”。

面对生活，微笑着说：“太好了！”

面对困难，勇敢地说：“我能行！”

与人相处，主动说：“你有困难吗？我来帮助你！”

为了让孩子们记得住、用得上、忘不了，我还编出配套动作。比如，大家一边鼓掌一边高喊：

“好，好，好，太好了！耶——”

“行，行，行，我能行！耶——”

“帮，帮，帮，我帮你！耶——”

另外还加了一句相互鼓励的话：“棒，棒，棒，你真棒！OK——”

这个方法还真灵，孩子们一下子就把这三句话记住了，而且还运用自如。这三句话，常常脱口而出：“太好了！”“我能行！”“你有困难吗？我来帮助你！”我发现，当这三句话成为孩子们的口头语时，他们的烦恼就会减少，自信心就会增强，情感的世界就会发生变化。

作为“知心姐姐”送给孩子们的礼物，我走到哪里，就把这三句话讲到哪里，我希望孩子们能领悟到寻找“快乐人生”的金钥匙。

要做人中人，不做人上人

少给孩子提一些过高的、难以做到的要求。

做父母的本应该有颗平常心。因为，生儿育女是最平常的事情。

著名的教育家陶行知先生早就告诫过父母们：“不要让孩子成为人上人，不要让孩子成为人下人，也不要让孩子成为人外人，要让孩子成为人中人。”“人中人”就是“平常人”。

“平常人”就是心地平和、能与人和谐相处的心理健康的人。邓小平同志是一位世纪伟人，可他却把自己看成是一个平常人。他有一句让老幼动容的话：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”

一个伟人把自己看成是平常人、人中人，我们这些普通人，却又非逼着孩子去当什么“人上人”不可，这不是害孩子吗？有了这种心理，对待和教育孩子自然不可能既科学又冷静。为了让孩子当“人上人”，许多家长逼着孩子拼死拼活考大学。考试成绩稍差，家长便冷眼相待；如果排名靠后，更会暴跳如雷，甚至大打出手。孩子承受着强大的思想压力，使他们对学习失去了兴趣，如此下去，孩子不仅没有成为“人上人”，反而成了最没有志气的平庸之辈，变成了“人下人”。

培养平常人，要有平常心。所谓做平常人，就是少给孩子提一些过高的、难以做到的要求，而是把人生的道理，用最平常、最通俗的语言讲给孩子，让他们自己去把握自己的命运。

所谓有平常心，就是让孩子快乐地成为自己。许多父母喜欢支配孩子，喜欢按照自己的愿望支配孩子的未来，逼着孩子委屈地去做他没有兴趣的事情。这样的结果只有两个：一是使孩子成为只能顺从地按照别人的意志办事、缺少创造力的人；另一个是引起孩子的反感，使孩子与父母较劲儿，你让他朝东，他偏要向西，事与愿违，有的走向了期望的反面。

仔细想一想，古今中外成大事、立大业者，有几个人是由父母安排的？马寅初的父亲给马寅初安排的前途是当账房先生，而马寅初选择的道路则是离开家乡，到上海、天津，再到美国求学，拿回耶鲁大学经济学博士学位，后来成为著名的经济学家。

有些事情的结果和你所想的相反，说怪也不怪。你想把孩子培养成“伟大”的人，但最可能的结果是孩子很平庸，连普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培养孩子，也许经过或长或短的历练，最后孩子真能成为一个“人物”。

有平常心的父母往往创造出平常之中的不平常。

台湾著名漫画家蔡志忠先生教育孩子的信念是——让孩子快乐地一辈子“当自己”。他认为，父母并不是孩子本身，凭什么替孩子决定前途？尤其是依从父母的意愿而不是孩子内心的想法，这根本是“本末倒置”。他认为孩子的快乐是金钱买不到的，童年也不会重来，强迫孩子学习不喜欢的项目，那份痛苦会成为孩子心灵里抹不去的阴影。对女儿的教养，蔡志忠先生采取的是顺其自然、因材施教的办法。他曾送给女儿一个这样的小故