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05·湖北卷：人间词话】

出得厅堂入得厨房之王国维可以休矣138

谈谈对人生事物的看法141

【2005·全国卷：出人意料和情理之中】

金庸版：出人意料和情理之中146

武侠版：出乎意料和情理之中149

各行各业“出人意料和情理之中”152

《出乎意料与情理之中》　（无间道版）155

《出乎意料与情理之中》（古龙版）155

《出乎意料与情理之中》（琼瑶版）156

《出乎意料与情理之中》（大话西游版）156

《出乎意料与情理之中》（河东狮吼版）157

【2005·山东卷：双赢的智慧】

双赢的智慧158

双赢的智慧（红楼版）161

【2005·上海卷：文化生活三个镜头的影响】

文化生活三个镜头的影响164

【2005·陕西四川卷：忘记与铭记】

忘记与铭记166

【2005·重庆：筷子与自嘲】

筷子与自嘲169

【2004·全国卷：半命题作文】

俺不“放大”谁知道？176

【2004·重庆卷：半命题作文】

我是一只想死的“老鼠”179

【2003·全国卷：韩非子】

那个忧郁的大盗182

智子疑邻185

【2002·全国卷：心灵的选择】

心灵的选择188

历届高考作文搞笑片段集锦192

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序言

我们为什么要搞零分作文？

从2001年的满分作文“赤兔之死”开始，高考作文每年都受到人们极大的关注并引起激烈的争论。大家在关注满分作文的同时，也对“零分作文”感到好奇。我们可以打个比方，高考就像一场热闹的春晚，满分作文是用来弘扬主旋律的，就像张也的《走进新时代》；而零分作文只是娱乐大众的，就像小沈阳演的小品《不差钱》。

提到“零分作文”，我们有必要说一下。无论是网上流传，还是媒体所报道的零分作文；无论是山寨版的零分作文，还是真的零分作文，都已经从批判应试教育演变为恶搞之风。但是，纵观始于2002年的零分作文，到2009年的零分作文，它也从侧面反映了当前语文教育存在的一些问题和传统文化教育的缺失。很多学生在命题作文前双目发呆、想象力被扼杀，甚至不少学生无情地被强大的命题直接“河蟹”了。于是，无数学生开始顺着命题发挥，写一些言不由衷和假、大、空的虚伪之言，而真正考查作文能力的目的却被忽略了。

从这些年流传的零分作文我们看出，零分作文主要分为以下三类：一是愤世嫉俗型，此类作文以激烈的言辞来表达对社会上各种现象的不满；二是玩世不恭、恶搞型，以调侃社会、调侃高考为乐子，本着娱乐至上的大无畏精神将“严肃”的高考活动戏弄一番；三是挑战高考型，此类作文表现的是对高考极端的反对和抵触，甚至厌倦。无论是以上的哪一种类型的零分作文，都普遍反映了现在的学生由于极大的社会激烈竞争和学习压力，所表现出了逃避和抵触的态度，因而不能积极应战，也从另一个侧面反映了我国高考制度的不完善，在一定程度上忽略了考试的本质。

有人说，“炮制‘0分作文’的网友在漠视高考作文这种严肃精英文化形式的同时，又通过模拟主流的方式进行娱乐，恰恰说明高考这一主流文化符号在当代中国的强大话语能力。”这种论调着实不敢苟同，毫无疑问，高考以前是严肃的，但是现在已经很不“严肃”了。另外，高考也不是什么“精英文化”，因为高考跟“精英”二字根本扯不上关系。我们来看看2009年的高考作文题目是不是很“严肃”，这种作文题目能考查出谁是“精英”吗？

江苏卷的“品味时尚”，可以说，这个题目是最不公平的。如果是城市的考生还好写一些，可要是农村考生，那又如何去写？如果写农村的时尚就是看小沈阳的二人转，阅卷老师会答应吗？当然如果命题专家们说“时尚”也可以是“仁者见仁，智者见智”、“一千个读者就有一千个不同的哈姆雷特”之类的类似辩证语言，我们也只能无语。广东卷的“对常识的认识”和四川卷的“熟悉