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二、她希望人人都有书读，都可以多读点书，做有用的人。

三、她希望五里屯村和学校之间的那条小河上面能建一条小桥，而不是现在的踏石过河，每逢大雨山洪，大人小孩都只能望河兴叹……

四、她希望镇上能想电视一样建立一个类似养老院的地方，让那些孤苦伶仃的老人或五保户们可以一起入住、一起热呵、一起互助及一起被照顾……

其他也还有许多小小芝麻蒜皮的小事她也仍然惦记着，什么她的老母猪要配种了，母鸡在某个柴窝里生蛋要记得捡省得被老鼠吃了，当然还忘不了说她还有几百块钱放在枕头套里面，说要记得帮她捐给学校……

平凡的人，伟大的心。

可是为什么这样的问题在这样的社会却还要这样的老寡妇死了还要操心？

“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”这是国家自很早以来，特别是改革开放以后一直都特别关心和重视的问题，可为什么这里居然还是这种状况？没错，这里是偏，两村都依大山，都是路的尽头的那种村子，可是这里的人们生活并不是那么的贫困啊！没看一座座楼房都洋里洋气、大车小车跑满地的吗？

再看那金碧辉煌的庙宇和这简陋之极的学校对比——我竟无言以对！现在的我自然不会诋毁信神敬神有什么不好，但是神灵也不是瞎子，你自己的素质都没提升起来，神灵凭什么要保佑你？就凭你的酒够香、肉够肥？

素质怎么提高？读书自然不是唯一的途径，但却是最重要最有效的途径，有知识有文化了，懂的事情见的世面，也自然水涨船高，这素质不就提高了吗？

可是这两条村的人脑子都在想什么？学校是大家的学校，去读书的孩子也是自己的孩子，可现实为什么会这样呢？

我记得我还小的时候，去大姑他们家的时候就听他们说他们村里也是有一个学校，一个老师，两个年级一个班——没错！就是两个年级一个班！

你道为啥？（未完待续。）

ps： 东邪祝大家开开心心过好每一天！！！

第226章　上帝的决定（你若安好）

原来因为村子本身就人少，全村上学的适龄孩子也就那么十几、二十个，可是孩子们太小了也不适合翻山越岭走远山路去上学啊，所以就两个年级一个班——左边一年级，右边二年级。

而老师也得苦逼地先教一年级，让他们读书写字做练习，再去教二年级，还得语文数学轮番上，偶尔还得教一下美术、音乐、思想品德……这个老师也真是全才！赞！

而且由于条件艰苦有限，那件破旧的房子改建的教室，除了那个黑板是新做的，就只有几张破旧的桌子，凳子嘛——呵呵，想坐的同学麻烦自己在家里带来凳子，不带你就站着，这样还更不容易瞌睡走神呢！

不过那是当年的状况，现在大姑他们村的日子好过了，学校的教育工作也没有落下。一栋两层的小教学楼，四间教室，虽然老师只有三个，但交叉上课也是绰绰有余的了，没看现在他们村的大学生也越来越多了吗？我那三个表侄子的学习成绩也是杠杠的，注定是大学生的料！

可是这里的状况——你么！想想我都觉得有点愤怒！

非是国家不帮，非是政府不给力，非是大队干部不知道，而是这里的人固有的某些僵化思想作怪罢了！

这个我该如何帮助刘婆婆实现？

我？以我的经济能力别说就一所这样的小学，就是十所、二十所我也建得起，可是我建得起学校，我建得起人心吗？

“书非借不能读也。”说的是：只有自己借来的书，才能更好更有效地学习。道理也一样，这学校不是他们自己建立起来的，他们又怎么会好好珍惜？

建校，得他们自己来！

有特别需要的时候，咱可以小小赞助。

不过这个事情说急不急。说不急也急——唉！到时候再和龙五爷商量商量，以他的名气和威望或许能加快这个建校的时间吧！而且我也不日就将离开百川，这事我可也监督不来！

刘婆婆的第二个愿望其实和第一个愿望也息息相关，有了好学校，家长自然也多了让孩子读书的念头，那么自然也可以多读书，将来或许也就可能更有用。

其实我也特别理解刘婆婆的这个愿望，因为我大姑也有这种愿望。大姑曾经不止10000次地对大表哥或表姐们或我说过：“因为我没有读过书，我知道没文化的苦，所以我就拼命地赚钱。也要支持你去读书，不要像我