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凌子立在围墙外，久久地看鹿们吃草、踱步、晒太阳。

“咦，这些大鹿里面，怎么还有没长角的呢？”凌子自言自语，

又仿佛在询问身边的游客。

“那、那没长角的，是母鹿呀！”一个男中音，有些耳熟，她吃了一惊，扭过头去，一片风衣，一闪就消失在人群中了。

“是他——‘叔叔’！”凌子想起了雾里的那个人。真巧，怎么又碰上了？他刚才说什么？母鹿！母鹿没有角！凌子可是在她的童话的结尾处，让所有的鹿——公的母的，都长出了一副桂冠似的鹿角。

凌子就是这样一个人，她容不得自己栽种的花上落下一只苍蝇，她不能等待，所以先前计划好了的许多娱乐项目，比如划船呀、溜冰呀什么的，一下子全被一个念头赶走了：回去，回家去，把那篇童话重新写过，而且把里面的错误告诉老师。天呀，他们怎么把它拿到这么多班级去念了！

凌子急匆匆向公园门口走去。走了一半，又折回来，找到梅花鹿的饲养员，详细向他了解了有关梅花鹿的知识。临走，她从饲养员那本厚厚的书中，抄录了一大段关于梅花鹿生活习性的介绍。　。。

出门（4）

好了，凌子现在才真的对梅花鹿有一点儿认识了。这些新发现使凌子很激动，这一次，一定要让老师在我的作文中闻到真正的鹿的气味，凌子站在温泉公园的车站站牌下，兴奋地想着。

回家的车老不来，也许，司机没想到，在太阳刚刚升到头顶的时候，还会有人傻乎乎地离开温泉，急急忙忙往回跑吧！你看，这么久了，车站上依然只站着凌子一个人。

好像那边还有一个。那边，远远的，一个蹲在地上的人慢慢站起，朝凌子这边走来，似乎要同凌子打招呼。

是他——又是他，“叔叔”！他也这么早就离开吗？

凌子迎着他笑笑，“回家吗？”

那人并不回答，却朝着凌子走来。凌子纳闷了，而且忽然害怕起来：他怎么了？那眼睛怎么那样地看人！不知为什么，凌子打算往一边躲。

可他一步跨过来，离凌子那么近地站着，一动不动，一直拿眼睛望着她。

凌子害怕极了，害怕那人的眼光，害怕那两排黑黑的颤动着的眉毛。“你，回家吗？”她又重复地机械地问了一句，想对他扮一个笑。

可她听见自己的声音在慌乱中发抖。

忽然，凌子预感到那人要做什么可怕的动作了——啊，他伸出手来，抓住了凌子的两条手臂。凌子惊恐地失声尖叫起来：“干什么！你干什么！”

那人仍然不说话，而且也不再怎么样，他只用力捏着凌子的手臂，一点儿也不躲避地直视着凌子。

凌子感到手臂被捏得疼痛起来，又委屈又愤怒，颤抖着说不出话，好一会儿，才哭着一边挣扎，一边狠狠地朝着那人大骂：“走开！走开！流氓！混蛋！”她跺着脚，准备那人不撒手，就用牙咬。

那人忽然放开凌子，朝后退去。凌子惊异地发现，那人仿佛也要哭出来，他的眼里好像也闪着委屈、愤怒和惊慌失措的光。

他仍然目不转睛地盯着凌子，用带点鼻音的男中音奇怪地嘀咕着：

“你？你说……”

忽然，他低下头，像罪人一样站在凌子面前，又猛地从风衣里抓出一张纸条，塞给凌子，然后呼地转过身，朝着温泉公园旁边那条山道拼命跑去。

凌子茫然地展开纸条，上面的字，写得很漂亮——

凌子：

我是高三（四）班的。我看过你的童话，很喜欢。如果愿意，我想做你的朋友，和你一起讨论童话。我也喜欢鹿，喜欢所有的动物。我同你一样爱幻想。也许你不知道，我没有兄弟姐妹，我是一个孤儿。

另外，请不要生气，你的作文里有一个错误——据我了解母鹿是没有角的。

无论如何，请一定回答我：你不会怀疑我是“坏学生”吧？

没有留下姓名，那张纸折得很好，但看模样仿佛在口袋里揣过一段时间了。凌子读完，下意识地把那张纸折来折去。她觉得现在脑子里迟钝极了，完全是一片空白。刚才这一切，像闪电一样，来得快，消失得也快，让她在毫无准备中张皇失措。

高三（四）班的？不，没有什么印象。可他说出了那篇童话！那么说这个人真是凌子学校的学生了。

坐在车上，凌子无心观看窗外的景致，脑子里乱七八糟的。她想好好思考一下，可一下子，又想不好。