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了5个百分点。在澳际留学南京办事处去年出去的300人中，出去读高中的也占了15％，同比增加了3个百分点。另外，不仅美国，到加拿大、澳大利亚、英国留学的都有不同比例增长。行内人士甚至用“全民留学”来形容它的热度。

为什么越来越多的家长要让孩子留学呢？

南京师范大学教育科学院研究教育经济学的叶忠博士说，不少市民出国是一种“从众行为”，由于信息不对称，他们对国外以及国外大学的情况并不了解，很多时候，他们比的不是国外的教育环境，而是和身边的人进行攀比。

还有一位家长的观点颇具有代表性，他认为美国、英国、加拿大等拥有世界上最好的大学。孩子的成绩在国内上好大学太难，最多只能上个二本、三本这样的学校，将来毕业后找工作很困难。而同样的成绩到了加拿大或澳大利亚，就能申请到不错的大学。孩子的数学很好，如果能申请到加拿大排名前几位的哥伦比亚大学或滑铁卢大学的精算专业，将来的就业根本不用发愁了。据这位家长称，申请加拿大这两所大学的成功率都很高。

除此之外，国内优质教育资源的稀缺和国民对优质教育资源需求的矛盾也是留学热的原因之一，而国外教育产业化也对留学热起了推波助澜的作用。

留学的确是一种投资，可以学习先进技术和知识，增长本领。但对于留学热，我们仍需仔细地分析，因为并不是所有的孩子都适合留学，而且，也并不是所有的海归回国后都有很好的发展。留学热需要冷思考。　电子书　分享网站

海归囤积……留学热冷思考（2）

曾经有一个孩子，被爸爸妈妈送到澳大利亚读一所私立高中，在那里待了一年后，就被爸爸妈妈“拎”了回来。

“我们班一共有40个同学，其中22个是中国人。在那里上学和在国内几乎一样，根本没有什么留学的感觉。”

起初，他还想好好学，可后来，在那个环境里，不知不觉就学不下去了。“班上的中国学生多，同学之间总觉得说外语别扭，反倒是一些当地的学生找我们学中文。平时，同学们经常互相请客，到处旅游，有时候还打牌赌钱。”

妈妈见孩子总是要钱，觉得纳闷，为什么开销会那么大。后来，让澳大利亚的朋友去看了一下才知道，儿子在那里根本没怎么好好学习，一年下来，不仅花了20万元，还欠了同学好多钱。

得知情况后，爸爸妈妈当机立断，把孩子给“召”了回来。

出国，对于很多孩子而言，都是第一次独立生活，这对于他们的独立性、自制力、学习力和适应能力都要求很高，而父母过于急切，于是在很多孩子尚未学好祖国的语言和基本文化的情况下就将孩子送出去留学，孩子没有形成自己的价值观、世界观，没有独立面对崭新的环境的能力。在这样的情形之下，又如何要求他们学习和吸收精华呢？

对于很多孩子而言，他们要接受文化的碰撞和教育方式的变化，再加上缺少来自父母和同伴的社会支持，这让他们感到孤立无援。面对国外五光十色、新奇刺激的复杂环境，他们会受到强烈的难以抵御的诱惑。另外，国内严格监管与国外宽松自由的环境形成巨大的反差，这也让相当多的留学生感到不知所措，难以适应。一些缺乏自制力的孩子很可能会信马由缰、为所欲为、放任自流，导致学业荒废，对生活和学业失去信心，甚至因前途渺茫而自暴自弃。

由于没有充分的准备，他们很容易遭受一连串的文化震撼，在内心激起难以舒解的郁闷和焦虑，这样极易导致情绪失控和人际交往上的冲突，并很容易在国外遭受学业失败，而这显然对孩子精神的成长影响尤为严重。

此外，现在海归就业已不再处于优势地位，这也应该成为家长朋友们考虑的一个重点。社会的竞争越来越激烈，势必渴求具有真才实学的人，即便是海归也要遵循市场规则。竞争难以避免，竞争中，难免有人因此成为“海带（待）”，当然不排除部分确实有能力的人因为“薪酬要求过高”而“待价而沽”。

基于现实，我们在出国前就应该算一笔详细的经济账，算账时不但要考虑出去要花多少钱、回来后是否能找到工作、能找到什么样的工作，而且要把留学的机会成本算进去，因为留学需要放弃国内的教育机会或日后的工作机会，放弃其他的奋斗方式等。

家长希望孩子成才的心理可以理解，只是，当留学热浪袭来的时候，一定要具有战略性的眼光，审时度势，冷思考才能把握得更好！