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培养劳动能力应该从适合男孩年龄的劳动开始。也就是说，不要让年龄太小的男孩去做一些他做不好的事情，比如洗衣服、刷碗等。由于做不好，很可能会让他对劳动失去兴趣。

方法3：和男孩一起做家务

这样做不仅可以增进亲子关系，还能让男孩学会如何与人合作。而且，从心理学上讲，对他的成长也大有帮助，要知道，通过做一些家务得到家长赏识的过程，是一种男孩在心中找到自我存在价值的重要契机。

方法4：让男孩适度参加公益劳动

公益劳动是直接服务于社会公益事业的无偿劳动，是对男孩进行劳动能力培养的有力手段。如修补学校图书馆的图书，到敬老院打扫卫生等等。通过这类劳动，可以培养出男孩热爱人民、热爱集体、爱护公物、助人为乐等优良品质，具有其他劳动难以取代的特殊意义。

通过劳动，让男孩知道了付出者的辛苦，所以他们才会更加爱惜、尊重别人的劳动。通过劳动，让男孩在动脑筋思考如何提高做事效率的过程中，增强了逻辑思考能力与判断力。通过劳动，还可以提高男孩的动手能力，而灵活的双手可以让他们的小脑神经得到多次刺激，使大脑更灵活。

因此，那些经常用怕孩子耽误学习、怕他们吃苦受累这些原因而不让男孩参加劳动的家长们要改变一下想法了，应该赶快让自己的男孩投入到劳动的快乐当中去。

专家给父母的教子建议

从小就让男孩学会劳动、学会生活，在劳动和生活中成长，这样才能培养他们自立自强的意识，为将来的成功打下良好基础。因此，家长们要明白这样一个道理：劳动对于男孩来说，不是可有可无的，而是他们成长过程中的一门必修课。

拒绝溺爱：“穷”养是“灵丹”，溺爱是“毒害”

我们似乎对孩子有一种天生的溺爱，但你可知道，现在给孩子幸福，将来就是给他痛苦；现在给他天堂，将来就是给他坟墓。

——卢梭

天下父母都有一颗爱子之心，加之现代家庭中大多是独生子女，所以这种爱更被放大了许多倍。其实，父母对子女的爱本是世界上最可贵的一种情感，无可厚非，但是，如果这种爱过了头，变为溺爱，便往往会适得其反。在父母的溺爱下，孩子会变得任性、骄傲、自私自利、事事依赖，智力也无法得到最佳发展。

而教育男孩，最怕的就是溺爱。一个在父母的溺爱中成长起来的男孩，会出现很多问题：丧失远大的理想、是非观念缺失、养成诸多不良习惯、经受不了任何挫折等等，更为严重的后果就是造成他们人格上的不健全。这样的男孩，你还指望他能有什么大出息呢？

法国思想家卢梭曾这样说过：“如果孩子想得到什么就可以得到什么，他就自以为是天下的主人，而当你在最后不得不拒绝他的时候，他就会把你的拒绝看作是一种反叛……当他踏入社会后，就会觉得所有的人都在反抗他，这无疑是家庭教育的极大失败。”

那么家长的哪些做法，已经造成了对孩子的“溺爱”了呢？

做法之一，男孩在家庭中往往享有“特殊待遇”。中国的大多数家庭仍持有重男轻女的思想，因此男孩在家庭中的地位总是高人一等。爷爷奶奶、爸爸妈妈都围着这个“小皇帝”转，爷爷奶奶可以不过生日，但孙子过生日一定要大摆筵席。久而久之，便会让男孩变得自私、跋扈、缺乏同情心。

做法之二，男孩的要求总是能轻易得到满足。有的家长对儿子的要求无原则地满足，有求必应，宁可自己省吃俭用。这样就会养成男孩追求物质享受、浪费金钱以及不体贴他人的坏性格。

做法之三，男孩独立的权利往往被父母“剥夺”。男孩要成为真正的男子汉，强烈的独立精神是必须具备的。但是有的家长保护意识太强，不让儿子离开视线一步，就连睡觉也要抱着、搂着。这样的男孩会变得胆小无能，依赖心理重，严重的还会丧失自信，甚至形成性格缺陷，结果便会变成名副其实的“把门虎”——在家里横行霸道，到外面胆小如鼠。

做法之四，父母总是“大惊小怪”。男孩天生有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，顽皮淘气是他们的天性，他们不怕黑，不怕病痛，不怕摔跤，摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。可是，有的家长却忽略了这些，儿子稍微有点闪失，就惊慌失措，大呼小叫，这样很容易给男孩的性格打下懦弱的烙印。

做法之五，父母角色扮演反差太大，一个“红脸”，一个“黑脸”。有的爸爸管