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了，窗外夜色已黑，站起来穿好衣服，对两人说道：“你们在家，我去学校一趟。

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（2）

月光如水，树影婆娑，远处的湖泊隐隐传来几声蛙鸣，更衬托出夏夜校园的宁静与优美。我慢慢的踱步在校园树林的鹅卵石小路上，享受着这宁静的惬意。

前方袅袅升起一缕动听的琴声，琴声叮咚、如玉珠坠盘，回音悦耳，并且还包含着一股柔柔的情意。正是日间我演奏的那一曲《月光》。配合着这景色幽美的校园月色，更是令人心旷神怡。

我轻轻走进高雅典贵的音乐教室，前方演奏台正中，美丽的月牙儿老师正忘情的沉浸在自己如诗入画的琴声之中，丝毫没有发觉我的进入，她侧面的曲线是那么的优美动人，细细长长的睫毛、高挺的鼻梁、嫣红小巧的双唇，修长白皙的玉颈，下面还有高耸的胸部！狂流口水中……咚！！谁？谁用砖头扔我？台下一片骂声：那么好的意境全被你个笨蛋给破坏了！

月牙儿老师一曲终了，却仍未发现我的到来，她目视前方，脸上挂着甜甜的微笑。好像正做着甜蜜的回忆。

我见她奏完，便继续向前走去，月牙儿老师突闻人声，芳颜一惊，转过头来看清是我，舒了口气，脸上竟浮上一抹红晕，好像做了贼一样，定了定神，朝我笑道：“原来是林枫同学，这么晚了还没回家吗？”我笑道：“月牙儿老师一曲《月光》奏来实在是意境如画，美妙无比，真不愧是月影大师的女儿，林枫本来已在家中，心灵突然奏起神来之音，就忍不住赶来一窥究竟，却发现原来是月牙儿老师正在弹奏。”月牙儿老师俏面似晚霞般嫣红可爱，微笑道：“林枫同学又来嘲笑老师，你今天下午演奏同一曲，技巧意境均比月牙儿高超多了。”

我笑了笑，走至窗下的乐器架取过一把小提琴，对月牙儿老师道：“老师可有兴致再和学生合奏一曲《梁祝》？

“你还会小提琴？”月牙儿老师美目连闪，惊喜地问道。

我未再有丝毫的掩饰自己，月牙儿老师实在是太惹我喜爱了，我要将自己的喜悦、自己的爱恋通过这中国古典爱情乐曲传递给月牙儿老师。无需回答，悠扬的乐音已从我的指端弦间潺潺流出。

月牙儿老师深深地迷醉在乐曲浓浓的情意之中，早在今天下午，她就被班上这个神奇的少年非凡的钢琴技艺所震撼，更被他献给自己的一曲《月光》之中所包含的意境所感动，而现在这个伫立在窗外月色下手握提琴的少年，在悠扬的古典乐曲下更是显得如此卓尔不群，俊秀异常。为什么他的乐曲中充满了少年的朝气和对爱情的向往，但却又没有丝毫少年琴手的那种稚嫩和浅薄？这个谜一样的少年究竟来自何方？难道是上天送来的音乐精灵？否则又怎么会如此出色？

月牙儿老师不由自主地跟上曲调参与合奏，二十多年来从来未曾开启过的心扉现在敞开了。合奏起来月牙儿老师才发现两人是如此的心意相通，曲调配合地是如此的和谐优美。月牙儿老师完全融入了乐曲中表达的爱情故事之中，她和眼前的少年时而相依相偎，耳鬓厮磨；时而又携手共游，畅论天下美景。心情愉悦至极。到得后来惊闻噩耗，则悲痛泣血，生不如死，奏至高潮，风雨交加，雷电轰鸣，更是忍不住嘶声呐喊，心痛欲裂。幸而那边提琴声一转，乌云顷刻散尽，阳光照射，温暖明媚，畅人心脾。绿茵间两只洁白蝴蝶翩翩飞舞，充满了对新生命的渴望。

曲声渐低，终至结束。月牙儿老师还没有回过神来，一曲《梁祝》，从前她不知演奏过多少遍，却从未有过此次这般震撼人心，更未有过如此情意深远。

（）

我早已放下提琴，走至月牙儿老师身后，月牙儿老师却仍未发觉。我伸出手去轻轻摩娑月牙儿老师光滑的面庞，月牙儿老师才醒转过来。她转过头来，充满柔情的双眼之中还含着一汪泪水。她定定的看了我一会儿，突然站起来，扑入我的怀中，将我紧紧抱住，冰清玉洁的躯体此时却犹如一团烈火。口中喃喃道：“吻我，快吻我！我要体验真正的爱情滋味。”我张开双臂紧紧搂住月牙儿老师柔若无骨的身体，低下头去含住了她那樱桃般鲜嫩的双唇贪婪地吮吸。月牙儿老师呼吸急促，酥胸起伏，双眼紧闭，芳唇微启，任我享受她那丁香玉舌的柔软与甜美。

吻了好久，我才放开月牙儿老师，月牙儿老师此时已是浑身酥软，站立不能，我只好又扶了她好一会儿，等等她悠悠醒转，才放