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，没有起到“忠”于“满洲国皇帝”和“报”日本“帝国”的作用。书包　网　。　想看书来

十二　“奴化教育”

十二、“奴化教育”

九一八事变后，日本占领东北速度太快了。占领之后，日本怎么办？确实辣手。日本从满清入关历史，既看到希望，也感到恐怖。看到希望是，满清以二百万人口，居然用武力征服两亿人口的中国大陆，入主中原。恐惧的是，满清统治者快速汉化，不到百年，满文化尽失。八旗子弟，不会骑马射箭，不识满洲文字，不讲满语。除了血统，几乎找不到满族痕迹。这与汉族统治何异！

日本人以当时五千万人口，武装占领三千万人口的东北，不费吹灰之力。之后的统治，却非轻而易举。日本采取了“朝鲜模式”，即扶植一个傀儡政权，名义上“独立国家”；实行“次长制”，消弭当时的民族意识。；实行“皇民化教育”，使之融入日本文化；最后与日本合并，达到侵吞的目的。

日本的“皇民化教育”在台湾是成功的。但是，当时台湾仅有200万人口，用了五十年。可是，东北有三千万人，满清推行汉文化教育二百余年。这对日本搞“皇民化“，非常困难。日本在东北没有取得好感，东北人始终把日本人叫“日本鬼子”或“小鬼子”，甚至，当面叫他们“鬼子”，他们听了，也哈哈一笑。不管怎么说，日本的最终目的是要东北融入日本文化。

今天的一些人，错乱时空，以为今天的历史教科书，在日伪时期就可以看到，你们脑袋这么不开窍？

一首救亡歌曲《松花江上》，歌词是：

“我的家在东北松花江上，

哪里有森林美矿，还有那满山遍野的大豆高粱。

我的家在东北松花江上，

哪里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。

九一八！九一八！

从哪个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏。

流浪！流浪！整日价关内流浪。

爹娘啊！爹娘啊！

哪年哪月才能够回到可爱的故乡？

哪年哪月才能够收回我那无尽的宝藏？

爹娘啊！爹娘阿！

什么时候才能欢聚在一堂！”

歌词悲伤，歌声凄厉。可是，词曲作者和歌者没有想过？我们当时没有流浪到关内留在东北的人，包括我这个刚出生的婴儿，三千万东北人，不都被抛弃了吗！东北仅剩下你们的爹娘了吗！和那无尽的宝藏了吗！想过没有？谁在关外替你们当“亡国奴”！当我们和日本小孩儿打架时，日本小孩儿就骂我们“亡国奴”。

“奴化教育”是一些人甩给当时东北人的一顶帽子，“奴化教育”发明者不是日本人。这个东西是一柄伤人的利剑，直接刺伤的不是日本人，而是当时东北的中国人！我们应该看到，日本占领东北不是短期的掠夺性行为，乃是永久占有满洲的国策。日本需要的不是大量的低能奴隶，而是要东北人民对日本的认同。如此，日本就必须拿出让认同的“满洲国民”好处，使东北人忘掉中国，起码是模糊中国。“王道乐土”就是这样提出来的，也确实这样做了。

今天的对日宣传，日本只有一个形象，不论历史和文艺，只有日本兵对中国人民烧杀、奸淫、掠夺的单一写照。以此代替了伪满洲国十四年那段历史。我不知道，这样做，想要达到怎么样的目的！我们生活过在那个历史时代的人，大部分已经作古，很快即将全部作古，再没人知道这段历史。后代中国人，能看到的，只有凶残没有人性的日本鬼子，日本没有政府与人民、军国主义分子与普通百姓、资本家与工农、富人与平民之分。现在，我们基本上已经造就了这样的社会氛围。

这里不禁让我回忆一段悲剧往事：1945年，八一五日本投降后，当时东北各地都出现打死无辜的日本人和抢掠日本人财物的现象。日本人害怕中国人报复，惶惶不可终日。但是，这种打死日本人和抢掠事件并没有蔓延扩大，很快就被东北老百姓自发地制止了。说明东北的中国人是理性和理智的。如果，时隔六十五年的今天，中国人仍然用复仇的心态对待日本人民，不能不说是中国教育的失误！

其二，抗日战争从什么时候开始的？这个问题似乎很可笑，谁不知道是从1937年7月7日芦沟桥事变开始的；1945年8月15日，日本战败投降，抗战八年。可是，九一八事变是从1931年9月18日开始，东北沦陷十四年。中国的历史学家们，如何看待这段历史？抗战八年！