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的提高银行存款准备金率，你知道会发生什么现象吗？”

教室里十分安静，每个人都紧盯着她，她继续。

“三个现象。第一，你会逼的每个银行收回流动性，怎么收？从制造业部门收回，收回的流动性给了谁呢？给地产，给政府，投到GDP工程里去了。这就是为什么广义货币增长量和信贷规模增长量一直维持在16％以上，没有减少。为什么没有减少呢？因为银行从过冷的部门大量的收回资金投到过热的部门去了，所以过冷的部门更冷，而过热的部门更热。就是这样。”她环视一圈，继续。

“第二个，制造业的企业家从过冷的部门抽回资金去炒楼炒股去了。第三个，过冷部门的企业家把钱拿出来投到过热的部门当开发商去了。这三种现象，无可避免的使得过冷的部门更冷，过热的部门更热。这就是为什么宏观调控下来会失败的原因。”

冷静的给出分析，等学生慢慢消化。

“老师，怎样才能扭转现在的局面？”

“到底应该怎样调控？”

“是否可以依靠市场经济的自我调节机制？”

“我们的市场经济是有限的市场经济，自我调节的机制不完善，还是要依靠政府调控。”

“可是宏观调控了这么几年，没看到有什么效果啊。”

“效果是有的，你没看见现在的价格疯长？我们食堂的菜里肉类越来越少吗？”

“那个是因为油价涨了！基本生产资料都涨了，其它能不涨吗？”

“可是政府有监管机制啊，怎么不调控呢？”

“国内的油价是跟国际接轨的，现在石油期货都被国际炒家操控了。”

。。。。。。

理解了她的意思之后，学生们立刻在下面七嘴八舌起来。

苏蓉的课堂上一向推崇自我引导，她常常在开头提出一个议题或者现象，鼓励学生们通过自己的努力寻找答案，无论结论如何她都会尊重，然后再提出自己的看法，稍作讲解后进入下一个讨论过程。她通常只是旁听，任由学生自动分成不同的阵营展开争论，仅在适当的时候给出意见，不着痕迹的指点一二。

师父领进门，修行在个人，老师这样教导她，她也一直这样教导她的学生。

第　28　章

“大家说得都有道理，但是请站在政府的立场想一想，居上位者必有其过人之处，何况是作为这么大的国家的领导者，相信他们一定比我们看得远，我们刚才所谈论的他们一定知道，而且看得更加透彻。同学们想一想，我们只是在课堂上讨论了这么几点，情况已经有多复杂了？还有多少问题我们并没有涉及？如果把这些放到全国的经济背景下呢，又会有多复杂？放到世界范围呢？我们想把有限的几个重点讨论清楚已经如此困难，还仅仅是纸上谈兵，何况要领导这么大的一个国家前进，遇到的情况有多么复杂和艰难？可以想象吧？

‘船小好调头’，解决一个企业的问题容易，解决一个地区的问题也能做到，但是，要推动一个如此庞大复杂的国家机器前进、转弯，是何其困难？仅仅是想放慢速度已经足够费神了。

不过，话说回来，在二元经济的环境下，怎样做才是正确的？看待这个问题，要考虑各自不同的角度，出发点不同，关注点不同，对策当然也不同。譬如，从政府的角度来看，让过热部门的冷下来，让过冷部门的热起来，是当务之急；从企业的角度看，提高竞争力，谋求新形势下的稳定发展，是当务之急；从老百姓的角度看，扩大消费，支持国货，是爱国之举——尽管从利益的角度看这并不是明智之举。为什么？因为老百姓兜里的钱越来越不值钱了，无论对美元的汇率涨到多高，他们只知道同样的钱现在买到的东西比以前少了，所以他们恐慌，没有安全感，所以才会去存钱，去买基金，去炒股票，而不是去消费，这样的心理和行为从根本上加剧了二元经济冷点和热点的分化。

GDP里大部分都是靠地方政府大量投资拉起来的，有多少是老百姓的消费贡献的？35％。只有35％的GDP是来自消费，所以我们的制造业做不下去了，因为没人买了，所以大量的企业主拿着钱去了股市、楼市。”她长篇大论的讲了一通，地下的同学听得鸦雀无声，连吴昊也低头沉思。

过了一会儿，有同学在地下小声的嘟囔：

“老师，那我们应该鼓励大家消费嘛。”

“是啊，尤其是鼓励年轻人消费。”

“恩，谈恋爱的贡献最大，记得吗，我们