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寻阳鲍公祠塾馆正厅，同其他学馆一样，都供奉着至圣先师孔子像，两旁悬着楹联。所不同的是，人家的楹联，往往写上“养出如拙方成巧；学到若愚始为智”之类，这里却自撰一联云：“四五六七八；口目耳手心。”

这副对联，他人看了几乎都不懂，唯独塾馆老师瞿学富懂。

上一联，“四五六七八”中的“四”字，代表四书，即：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；“五”，代表五经，即：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》；“六”，代表六诗，即：“风”、“赋”、“比”、“兴”、“雅”、“颂”；“七”，代表七纬，即：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》、《孝经》七经的纬书；“八”，代表八政，即：食、货、祀、司空、司徒、司寇、宾、师古代八种政事。

下一联，“口目耳手心”，则分别暗示“讲看聆抄念”五字。因为“讲看聆抄念”五字内，分别含有“口目耳手心”五字的偏旁。“讲看聆抄念”，分别代表五个意思。“讲”，代表讲解；“看”，代表看书；“聆”，代表听课；“手”，代表抄写；

“心”，代表会意牢记。

这副对联，为瞿学富亲手所撰书。瞿学富每日上课，都要把学生领到这副对联前，照本宣读一遍。他对学生说：“读书，就要勤用口、目、耳、手、心，就要勤讲、勤看、勤听、勤写、勤记。否则，不会有长进，大家应该记住且实用之。”

瞿学富刁钻古怪。帅承瀛也古怪刁钻，好钻空子。

有一次，瞿学富又向学士讲起“四五六七八；口目耳手心”这副对联来。他讲过后，便让学生坐下去读书。不料，帅承瀛却停了下来，向瞿学富说道：“老师，你所做的这副对联中的上联‘四五六七八’，所包含的内容尚不够全面。”

老师听了一愣，道：“帅承瀛，你怎么能说老师的联不够全面？”

帅承瀛说道：“这‘四五六七八’，除掉了你所讲所指出的而外，难道就没有别的所讲所指了吗？”

瞿学富本是知晓的，但是他没有说，想要以此试试帅承瀛的学识。于是，他反问道：“帅承瀛，看来你是知道其间还有所指了。那么，请你讲来。”

帅承瀛没有畏恐，向前进了一步，说道：“这个‘四五六七八’中的‘四’字，除掉代表四书之外，还可代表四科，即《论语？先进》篇中所说‘德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；言语：宰我、子贡；政事：冉有、季路；文学：子游、子夏’。因此，后世有四科之说。隋崔颐著《八代四科志》，即以四科为人物之分类也。”

“那么‘五’呢？”崔璨问。

“‘五’，除代表五经外，还可指五典，即父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。《书？舜典》：‘慎徽五典，五典克从。’”

“那么‘六’呢？”瞿学富问。

“‘六’，除指六诗外，还可指六书。六书者，一说古人分析汉字造字方法时而归纳出六法，即象形、指示、会意、形声、转注、假借；一说王莽新朝时的六种字体，即古文、奇字、篆书、左书、缪书、鸟虫书。”

“那么‘七’呢？”瞿学富问。

“‘七’，除指七纬外，还可指七政。《尚书大传？唐传？尧典》云：‘七政者，乃春、夏、秋、冬、天文、地理、人道也。’”“那么‘八’呢？”瞿学富问。

“‘八’，除掉八政外，还可指八音。中国古代对乐器的总称为八音，系指金、石、土、革、丝、木、匏、竹八类。其中，钟、铃等属金类；磐等属石类；埙等属土类；鼓等属革类；琴、瑟等属丝类；？、？等属木类；笙、竽等属匏类：管、箫等属竹类。”

“除掉上述而外呢？”瞿学富又问。

“除掉上述之外，‘四’者，还有四术，古代用诗、书、礼、乐四术施行教育。还有四史，即《汉书》、《后汉书》、《史记》、《三国志》的总称。还有四君，即战国时齐国的孟尝君、赵国的平原君、楚国的春申君、魏国的信陵君，亦称‘四公子’也。还有四学，即指西周时期大学中的东、西、南、北四学。还有四始，即指《诗经》中风、小雅、大雅、颂为首的四篇。还有四类，古代祭祀名，《周礼？春官？小宗伯》：‘郑众以三皇、五帝、九皇、六十四民为四类，郑玄以日、月、星、辰为四类。’还有四维，古时以礼、义、廉、耻为治国四纲，亦称四维。《管子？牧民》：‘何谓四维？一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻’。凡此种种