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问题的研究》，并且把它列为12项重点任务之一。周恩来的主张是对科学技术发展规律的深刻理解，被实践证明是完全正确的。例如，研制原子弹，我国原来几乎没有专门搞这方面工作的人员，正是由于我国有了邓稼先等一批具有较深造诣的理论物理学家，使原子弹理论设计这个“龙头”的三次方工程难关被攻克了，从而使第一颗原子弹爆炸试验取得了圆满成功。又如，从原子弹到氢弹的飞跃，关键是理论上的突破。1965年2月，二机部在《关于加速发展核武器问题的报告》中，把原理探索作为突破氢弹技术的首要措施提出来时，立即得到了周恩来的赞成与支持。后来，正是由于邓稼先、于敏等科学家在理论上有了重大突破，才使氢弹设计方案形成和付诸试验，取得了第一颗氢弹爆炸成功。

1972年7月2日，周恩来会见杨振宁时说：“你说我们的科学理论弱了一些，现在不大注意了，出国交流太少了，恐怕你看到我们的毛病了”。他还询问杨振宁：“你有什么办法吗？”同月，他指出要把综合大学的理科办好，提高基础理论水平，并强调有什么障碍就要拔除。9月5日，周恩来会见巴基斯坦总统科学顾问萨拉姆再次强调了自然科学理论研究工作的重要性。9月11日，周恩来对张文裕等18位科学工作者的来信作出了重要批示：“科学院必须把基础科学和理论研究抓起来，同时又要把理论研究与科学实验结合起来，高能物理研究和高能加速器的预制研究，应该成为科学院要抓的主要项目之一。”《周恩来选集》下卷，第473页。在周恩来关心下，中国科学院建立高能物理研究所这件事就决定下来了。

在抓好基础，突破尖端的思想指导下，我国不仅取得了令世界为之惊叹的“两弹一星”的光辉成就，而且在理论科学研究上打下了一定的基础，其影响更加深远。

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尊重人才、造就人才（1）

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经济建设、国防建设、文化建设都需要人才。1951年8月22日，周恩来在18个专业会议代表和政府各部门负责人参加的会议上指出：“人才缺乏，已成为我们各项建设中的一个最困难的问题。不论在经济建设，国防建设，还是在巩固政权方面，我们都需要人才。”《周恩来教育文选》第34页。1952年10月，周恩来在政务院第156次会议上指出，我国要建设，人才就成为一个决定性因素。1953年9月，在中国共产党第二次全国组织工作会议上，周恩来说：“现在，我们国家最需要的是建设人才。”《周恩来经济文选》第160页。

尖端科技是知识密集和技术密集的行业。振兴科技，从抓基础性的科学理论研究到突破尖端，都需要具备高深的科学知识和专业技能的专门人才。1959年12月24日，周恩来说：“掌握尖端技术，关键在于人才。”《周恩来经济文选》第405页。在经济建设上周恩来重视技术手段，反对搞“人海战术”。在发展科学技术、突破尖端上，周恩来强调必须依靠科学技术工作者。1962年3月2日，周恩来说：“科学研究不是靠突击和群众运动能解决问题的。”《周恩来选集》下卷，第366页。

国家各方面的建设需要人才，发展科技突破尖端更需要人才。然而事实上是人才缺乏，远远不能满足需要。怎么办？周恩来的指导思想是尊重人才、造就人才。

尊重人才，就是要充分地动员和发挥现有科学技术专家、现有知识分子的力量，使其学有所用、有职有权，各尽其才。怎样去做？1956年1月，周恩来在关于知识分子问题的报告中指出：第一，应该改善对于他们的使用和安排；第二，应该给他们以应有的信任和支持；第三，应该给他们以必要的工作条件和适当的待遇。1963年1月，周恩来在上海市科学技术工作会议上要求加强科技界人士的主人翁责任感；集中和加强科学技术力量；改进各方面的关系；适当改善科学技术研究的工作条件和工作环境。他说：“我们已经有了一支比旧中国大许多倍的知识分子队伍和科学技术力量。从清末派出留学生到中华人民共和国成立时为止，全国一共只有二十多万大学生。新中国建立后到去年为止，我们有了九十六万大学毕业生，几百万中级知识分子。”“我们现在已经有了一支不小的技术力量和一批科学研究机构，这是国家的宝贝。”同上书，第414页。

对于尖端科技人才，周恩来更是视为宝中之宝，倍加珍爱。“文革”动乱中，周恩来多方保护“两弹一星”的科技专家。1966年9月，周恩来得悉二机部有的专家被抄家，家