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，那么这种做法是否正好刺激了人群（住在楼里）的情绪，将不明确危机明确化了呢？比如你如果能设法消除人群的敌意，那么是否就消除了你当前最大的危机，可以全力腾出手来寻找失踪人员和救护伤员了呢？如果无法消除人群敌意，那么如何做到最小限度刺激人群，保护自身不受攻击，或者最大程度吓阻人群，保证他们不敢攻击？

俞珊拿着笔在纸上涂涂画画，很难有问题能够让俞珊思索这么长时间的。

俞珊首先做出情况判断：枪响2声，不明武装人员人数不多，并已逃逸。己方出现一名伤员，追击的1班通讯出现问题，无法联系。广场有情绪激动的人群。有可能是武装份子籍群众集会之机，试图制造事端乱，挑起群众与我军矛盾，以此制造大规模混乱，并到达其目的。

处置原则：控制现场事态发展，尽可能稳定局面。在条件允许的情况下对武装份子进行搜索。

按照俞珊的想法应该先让2班撤出E楼进入A楼，主要任务为警戒当面路口，3班、1班2人及伤员一起进入B楼并派人警戒C楼方向及路口，避免与集会人群直接接触。A、B楼顶均应设置观察哨兼顾狙击任务。接着再让1班2人携2班电台向北搜索，争取与1班人员取得联系，命令1班放弃对武装份子的搜索并回防B楼。随队医官迅速判明伤员伤情，并做临时处置。

现在俞珊要做的就是呼叫营部，要求增援部队，特别是直升机立刻撤退伤（如果有这方面的交通工具的话）。

事情解决，试题也就结束了。

俞珊看了下整体的答案，自嘲的笑了下，俞珊这下觉得自己可能真的没有哪方面的指挥技能。

今生　第一百四十章　闯祸了

柳老师把试卷放在一旁，盯着俞珊看。觉得俞珊现在做题目的速度有些不对劲，也太慢了了吧！不就是简简单单的带兵类的常识问题嘛！现在又不是一些兵荒马乱的时候，教育部的也不会出一些打仗的战略性的实战题目。

柳老师看到俞珊写完了，收上试卷，拿起来简单的看了一下。柳老师皱着眉头，看了一遍题目。摇了摇头，一副不赞同的样子。这是什么题目啊！也太那个了吧！那里是初级指挥官的实战题目。

俞珊看到柳老师在摇头，以为是是对自己做题目答案的不满意。俞珊叹了口气，没想到还会有落马的一天，幸好还没有把这件事情和家人朋友说，要不然现在的脸丢的可大发了。

俞珊默默的走了出去。按照一般考试失败的学生都会，下定决心回去之后再接再厉，稳固知识，在下面的考试中再次加油。人家俞珊觉得课本上的知识该会的也都会了，也没什么地方需要加强稳固的了。可能真的是天分决定一切吧！

俞珊对自己实战题目的答案虽然不是那么的满意，但是也不会让老师这么的不赞同啊！

只能再准备下一次的考试了。初级指挥官的越级考试和别的不同，因为初级指挥官在这所学校只有一学期的学一时间，所以，可以每隔一个月。都能报名参加越级考试。

要是到了最后一次的考试，还没有过得话，那就只能再继续念一年，留一级了。

俞珊回到了宿舍，也就跟个没事人似的，该玩电脑的玩电脑，改看书的看看书。

柳老师不赞同的看完了题目，又看了看俞珊的解决方案，非常的满意。柳老师也没有参加过实战的战场指挥官，也就是有点纸上谈兵的功夫。在柳老师看来，俞珊的解决方案是最好的。

柳老师抬起头，正准备好好地夸赞一下俞珊。刚抬起头，左右张望了一下，才发现俞珊早就不见踪影了。也就惋惜的把一肚子的称赞憋了回去。

柳老师现在要做的就是找教育部理论一番，怎么给人家小姑娘出个真么难得题目。要让自己做这个题目还要好一阵功夫呢！

俞珊在这个学校呆了才将近一个月的时间。其实要是不跳级的话，按照学校的安排是合理的。正好一学期的课程上完了，正好可以实习了。学校的新生也来了，这时就是初级指挥官这个专业实习的机会了。当然不是每个人都有机会留在学校实习的，有些学员还要被发配到，别的驻扎部队去，教习新兵连的新兵。大多数人还是比较希望留在学校中的，不仅仅是因为学校的生活环境比部队中的环境好的不是一点两点，而是因为学校中的新生都是比较好管理的，再怎么炸毛，那心地还是单纯的。不像是部队中，从四处各地选拔的新兵。各个岗位，各个专业都有，心理也会比较复杂。

等到一年的实习期满后，学员们