第116章 牛子文字故事巡讲(第1/2 页)

杨逸向牛牛建议道：“牛牛，咱们可以采用讲学式的方法来教大家识字，效果可能会更好。让大家更系统地学习，而不是零散地认字。”

杨逸的眼神中充满了期待，他深知知识传播对于部落发展的重要性。

牛牛眼睛一亮，仿佛看到了新的希望，兴奋地说道：“这主意不错，那咱们从哪儿开始呢？我已经迫不及待地想要开始了。”

他的双手不自觉地搓动着，显示出内心的急切。

杨逸思索片刻道：“咱们可以先去麒麟城、牛城、狼城、天狼城巡讲，这几个地方是咱们部落的重要据点，人口众多。而且在讲学中融入文化、历史主题，这样更能引起大家的兴趣，让大家明白识字不仅仅是会写会读，更是了解咱们部落的根。”

牛牛欣然同意：“好，就这么办！那咱们得好好准备准备。”

于是，牛牛化身“牛子”，带着简单的书写工具和精心准备的讲义，开始了他的巡讲之旅。

在麒麟城，人们早早地聚集在广场上，期待着“牛子”的到来。牛子走上临时搭建的讲台，清了清嗓子，开始讲授“牛”字。

他神情庄重地说道：“咱们部落以牛为图腾，这‘牛’字代表着力量和勤劳。牛在咱们的生活中不可或缺，它帮助我们耕田，为我们提供食物。所以，大家要记住这个字，更要记住牛的精神。”

众人纷纷点头，眼中闪烁着对知识的渴望和对部落传统的自豪。

在牛城，他站在一片金黄的稻田边，对着围拢过来的人们讲解“稻”字：“这是咱们赖以生存的粮食，大家都要珍惜每一粒米。从播种到收获，饱含着我们的汗水和期望。”

人们看着眼前的稻田，听着牛子的讲解，更加明白了粮食的来之不易。

到了狼城，牛子在一个制作陶器的工坊前，拿起一个精美的陶器，讲“陶”字：“陶器的制作是咱们部落的一项重要技艺。它让我们的生活更加便利，也让我们的文化得以传承。这个‘陶’字，就是我们智慧的结晶。”

人们对陶器的制作过程充满了好奇，纷纷向牛子提问。

最后在天狼城，牛子看着围坐在一起的人们，深情地说“家”字：“有了家，咱们才有温暖和依靠。家是我们心灵的港湾，无论在外面多么辛苦，回到家就有了安慰。”

人们听着，眼中泛起了对家的眷恋和对亲情的珍视。

“牛子，你真是一位被酋长耽误的先生！”傲天由衷的赞道。

不仅如此，牛子还讲解“弓”“箭”“刀”“斧”等字的意义，告诉大家这些工具在狩猎和战斗中的重要性。

他生动的描述仿佛把人们带回到了激烈的狩猎和战斗场景中，让大家对这些工具和相关的字有了更深刻的理解。

每次讲学结束，都有人围上来提问。

“牛子，那这个字怎么写？”一个年轻人拿着一片树叶，上面画着一个似是而非的字。

“牛子，你再讲讲这个的意思呗。”一位老者指着刚刚讲解过的一个字，希望能得到更深入的解释。

牛子都耐心解答，场面热烈非凡。他的声音渐渐沙哑，但他的热情却丝毫不减。

讲学结束后，杨逸对牛牛说道：“这次效果不错，看来大家对知识的渴望很强烈啊。咱们的努力没有白费。”

牛牛笑着说：“是啊，以后咱们要多搞这样的活动。看到大家这么积极，我觉得再辛苦都值得。”

在他们的努力下，部落的文化传播越来越广泛，人们的知识水平不断提高，为部落的进一步发展奠定了坚实的基础。

经过牛子的巡讲，部落里掀起了一股前所未有的学习热潮。无论是在清晨的第一缕阳光中，还是在傍晚的余晖下。

人们在劳作之余，纷纷拿起纸笔，练习写字，探讨字意，那专注的神情仿佛在对待世间最珍贵的宝物。

一天，杨逸在部落中巡视，路过一片树荫时，看到几个年轻人正围坐在一起，神情激动地争论着一个字的写法。

一个年轻人涨红了脸，坚持说道：“我觉得应该这样写，牛子就是这么教的。我记得清清楚楚，不会有错。”他的眼神中充满了自信。

另一个则毫不退让，反驳道：“不对，我记得是另一种写法。我当时听得特别认真，肯定是你记错了。”他皱着眉头，努力回忆着。

杨逸走上前，笑着为他们解惑：“别争啦，这个字应该这样写。它在不同的语境中有不同的含义，但在这里，它表达的是……