第19章 渴望(第1/2 页)

# 王猛：困苦中求知的逐梦者 在那个平凡而又略显落后的小镇角落，生活着一位名叫王猛的少年。他的命运似乎从一开始就被生活的重负压得有些喘不过气来，但即便身处如此艰难的境地，他心中对知识的渴望却如同一团炽热的火焰，熊熊燃烧，从未熄灭。 王猛的家庭背景颇为坎坷，自幼父母双亡的他，只能依靠着邻居们的接济勉强维持生计。他所居住的房子，是一间破旧的小屋，墙壁上的泥灰早已斑驳脱落，露出里面粗糙的砖石。屋顶的瓦片也残缺不全，每当下雨的时候，屋内就会滴滴答答地漏雨，王猛不得不拿出各种盆盆罐罐来接水，那滴答滴答的声音在寂静的夜里显得格外清晰，仿佛是生活对他的一声声叹息。屋子里的家具更是简陋至极，一张破旧的木床，上面铺着单薄的被褥，睡在上面，硬邦邦的感觉让人难以入眠；一张小小的桌子，桌面坑洼不平，四条腿也摇摇晃晃，仿佛随时都可能散架；还有一把破旧的椅子，坐上去会发出“嘎吱嘎吱”的响声，让人提心吊胆。 然而，生活的艰苦并没有让王猛陷入绝望和自暴自弃。相反，他在困境中早早地学会了坚强和独立。每天清晨，当第一缕阳光还未完全穿透晨雾，王猛便早早地起床，开始了一天忙碌而又充实的生活。他首先要做的，就是打扫屋子和准备简单的早餐。由于食材有限，他的早餐常常只是一碗稀粥和一个粗粮饼。他熟练地生火煮粥，那微弱的炉火在炉灶里跳跃着，仿佛是他心中对生活的一丝希望。在煮粥的过程中，他会利用间隙打扫屋子，虽然屋子破旧，但他总是尽力保持干净整洁。他认真地清扫着地面，将角落里的灰尘和杂物清理出来，然后用一块破布擦拭着桌子和椅子，尽管这些家具已经很破旧，但在他的擦拭下，却也有了一丝光亮。 吃完早餐后，王猛便会背起他那早已破旧不堪的书包，踏上前往学校的路途。他的书包，是邻居们拼凑了一些旧布为他缝制而成的，上面补丁摞补丁，但王猛却格外珍惜。通往学校的道路并不好走，是一条崎岖不平的土路，晴天时尘土飞扬，呛得人喘不过气来；雨天时则泥泞不堪，每走一步都要小心翼翼，生怕滑倒。但王猛对此早已习以为常，他的脚步坚定而有力，眼神中透露出对知识的渴望和对未来的憧憬。 学校，对于王猛来说，是他心中的一片圣地。那是一座略显陈旧的建筑，墙壁被岁月侵蚀得有些发黄，屋顶的瓦片也参差不齐。但在王猛眼中，这里却充满了无限的魅力。校园里有几棵高大的梧桐树，它们的枝叶繁茂，在夏天为同学们撑起一片阴凉。操场是一片简陋的空地，地面坑洼不平，但却是同学们课间玩耍的乐园。王猛走进教室，坐在自己的座位上，他的座位位于教室的后排角落，但他却从不因此而抱怨。他总是认真地拿出课本，准备迎接新一天的课程。 王猛对知识的渴望在课堂上表现得淋漓尽致。无论是语文、数学、英语，还是其他学科，他都全神贯注地听讲，眼睛紧紧地盯着黑板，生怕错过老师的每一句话、每一个字。他的眼神中充满了专注和好奇，仿佛老师所讲的每一个知识点都是一把打开新世界大门的钥匙。在语文课堂上，当老师讲解古诗词时，王猛会沉浸在诗词所描绘的优美意境中。他仿佛看到了古代诗人笔下的壮丽山河、田园风光，感受到了诗人的喜怒哀乐、悲欢离合。他认真地品味着每一句诗词的含义，体会着其中的韵味和情感，并且用心地背诵下来。在数学课堂上，他会紧紧跟随老师的思路，思考着每一个数学问题的解题方法。他的思维敏捷而活跃，常常能够在老师讲解之前就想出一些解题的思路。对于那些复杂的数学公式和定理，他会反复地推导和练习，直到自己完全理解和掌握。在英语课堂上，他会大声地跟读老师的发音，努力纠正自己的口音。他认真地学习每一个单词、每一个语法知识，并且尝试着用英语与同学们进行简单的交流。 除了课堂上的认真听讲，王猛在课后也会花费大量的时间和精力来学习。由于没有足够的钱购买学习资料，他只能反复地阅读课本和课堂笔记。他的课本被他翻得破旧不堪，书页的边角都卷了起来，上面密密麻麻地写满了他的批注和心得体会。他的课堂笔记更是详细而认真，每一个知识点都记录得清清楚楚，并且还会在旁边写下自己的疑问和思考。他常常会在放学后，独自一人留在教室里，复习当天所学的知识，预习第二天要学的内容。教室里安静极了，只有他翻动书页和笔尖在纸上划过的声音。他沉浸在知识的海洋中，忘记了时间的流逝，常常直到天黑才意识到该回家了。 在学习的过程中，王猛也遇到了许多困难和挫折。由于他的基础相对薄弱，在学习一些较难的知识点时，他常常会感到力不从心。例如，在学习数